新课导入 每当夕阳西下，夜幕悄然降临时，划破黑夜，给人们带来光明和温暖的便是灯光
灯光下，人们散步休闲；灯光下，人们享受着天伦之乐；灯光下，人们看书写字；灯光下，人们快乐歌唱……灯 光8* 王愿坚是当代著名的作家， 1945 年参加八路军
解放战争时，曾任报社编辑和记者，新中国成立后创作了不少革命历史题材小说，是《闪闪的红星》电影编剧之一
自由朗读课文，想一想：课文讲了一件什么事
课文主要讲战斗前郝副营长划火柴借着微弱的亮光看书，战斗中点燃书本为战士们找突破口，却因此英勇牺牲的事
梳理脉络 这是一篇写往事的回忆性文章
说说文章哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的
现实（ 1 ～2 ）回忆（ 3 ～11 ）现实（ 12 ）浏览课文，说说作者的回忆是以什么为线索的
整篇课文以“灯光”为线索来写，以“灯光”引起回忆，再回到“灯光”，采用倒叙的方式开头，首尾呼应
文中哪句话反复出现，给你留下了深刻的印象
这句话也是这篇回忆性文章的线索
默读课文，找出文章中写到“灯光”和“火光”的句子
天安门广场上温暖的灯光郝副营长书上插图中的灯光战场上微弱的火光天安门前璀璨的灯光 读一读课文中描写“灯光”和“火光”的句子，想一想：作者是怎样写“灯光”和“火光”的
感悟深意 · 书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书
他注视着那幅图，默默地沉思着
·“ 多好啊
”他在自言自语
· 他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊
”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里
想象一下，郝副营长在默默地深思着什么
将来自己的孩子也能在电灯下读书
孩子们都能读书，有文化
有电灯的生活是多么美好的生活……从这两处对灯光的描写中，你体会到了什么
