第 1 课时新课导入地球交流：谁能用一句话夸夸咱们的地球？ 地球就像我们的母亲一样养育着我们，滋润着我们。19 只有一个地球为什么这么说？第 1 课时第 2 课时 自读课文，读准字音，读通句子，说说课文大致讲了哪几个方面的内容。 地球美丽但渺小，地球的自然资源有限，目前人类还无法移居到别的星球上去，我们要精心保护地球。初读感知晶莹 摇篮 壮观 和蔼 资源有限 矿产 无私 慷慨 节制枯竭 贡献 毁坏 滥用 生态设想 例如 基地 目睹 子孙yínɡlánǎizīkuànɡkānɡ kǎiɡònɡlànjīdǔ莹 裹 篮 蔼 资矿 慷 慨 贡 滥基 睹左右结构上下结构上中下结构根据字形结构归纳特点。慷 最后四笔是点、提、撇、捺，不要写成“水”。裹 形声字，中间的“果”要写得小一些、扁一些，与下面的部件穿插避让，以免整个字太长。基 上面的部件撇捺要舒展，包住下面的“土”。自读提示•默读课文，结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。•小组内交流，相互补充。 提示：抓住关键句来梳理内容。在说明文中，往往有一些说明主要内容的句子，它们多位于一段文字的开头或结尾处。抓住关键句，理清脉络•地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。•在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。•地球所拥有的自然资源也是有限的。朗读长句。•科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40 万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。•我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。 联系关键句，思考：本文要表达的主要观点是什么？ 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。 默读第 1 ～ 2 自然段，用“ ____” 画出描写地球美丽的句子，用“﹏﹏”画出描写地球渺小的句子。感受对比交流：从哪里可以感受到地球的美丽？ 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。想象画面：你看到了什么样的景象？据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱...
