（24人教统编版）小学六年级语文上册第七单元22 文言文二则课件

22 文言文二则第 1 课时第 2 课时听了这首乐曲，大家有什么感受呢？第 1 课时 这首动人的乐曲叫《高山流水》，诉说着流传千年的知音难觅的感人故事。让我们一起来学习《伯牙鼓琴》的故事。导入课题伯牙鼓琴今令鼓：弹奏。伯牙鼓琴：伯牙弹琴。（√）（ ×） 朗读课文，借助拼音读准生字，读通句子。 用“ /” 画出长句子的停顿，多读两遍。 同桌互相听读，修正读得不准的字音和不恰当的停顿。初读课文 伯牙 鼓琴，锺子期 听之。方鼓琴 而志在太山，锺子期曰：“善哉乎 鼓琴，巍巍乎 若太山。”少选之间 而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎 鼓琴，汤汤乎 若流水。”锺子期死，伯牙 破琴绝弦，终身 不复鼓琴，以为 世无足复为鼓琴者。///////////善哉乎巍巍乎汤汤乎善哉乎·shǎo·shānɡ·wéi·wèi哪位同学能借助注释说说这两句话的意思？ 方鼓琴而志在太山（伯牙）想着高山时弹琴。不一会儿，（伯牙）又想到流水。 少选之间而志在流水知晓文意 善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。请结合图片，说说“巍巍乎”“汤汤乎”的意思。 “ 巍巍乎”，（山峰）巍峨高耸入云。 “ 汤汤乎”，（流水）浩浩荡荡，奔腾不息。 谁能结合注释具体说说句子的意思？ 弹得好呀，就像那巍峨高山。 弹得好呀，就像那浩浩汤汤的流水。 善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。破绝 摔断。 扯断。意思是伯牙摔琴断弦。 试着用自己的话说说“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”的意思。 伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。用自己的话说说课文的意思。 伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙想着高山时弹琴，锺子期说：“弹得好呀，就像那巍峨的高山。”一会儿伯牙又想到流水，锺子期说：“弹得好呀，就像那浩浩汤汤的流水。”锺子期死后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。 自由朗读课文，用“ ”画出描写伯牙鼓琴的语句，用“ ”画出锺子期听琴的句子。品读“鼓琴” 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”读着句子，你眼前仿佛出现了怎样的画面？ 伯牙鼓琴，锺子期痴迷地听着。伯牙想着高山弹琴，锺子期...