第 1 课时第 2 课时 思考：你们想到了哪些与洪水有关的词语？第 1 课时新课导入13 桥清瘦 沙哑地喊 冷冷地说惊慌 你拥我挤 跌跌撞撞咆哮 狞笑 放肆 势不可当 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，想想这篇小说写了一件什么事。初读课文清瘦 沙哑地喊 冷冷地说惊慌 你拥我挤 跌跌撞撞咆哮 狞笑 放肆 势不可当想一想：每行词语在文中是描写什么的呢？老支书村民洪水都是口字旁咆 哮 嗓 哑 呻 左窄右宽“ 口”在字的左边时，字形要写小，位置靠上。生字指导 梳理小说情节，说一说：这篇课文写了一件什么事呢？1 ～ 6 自然段山洪逼近7 ～ 23 自然段指挥过桥24 ～ 27 自然段祭奠亲人概括大意 本文写一位村党支部书记面对山洪暴发，以自己的威信、忠于职守的信念和沉稳果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。最终老支书和儿子献出了宝贵的生命。黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。 默读课文，画出描写雨、洪水的句子，并读一读这些句子。聚焦环境 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 这段话只有十四个字，却有三个句号，这样的句子叫短句。感受雨之大思考：仔细看看这段话，你有什么发现？ 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 黎明的时候，雨突然大了，大雨就像天漏了似的铺天盖地从天空中倾泻下来。 读一读下面两个句子，说说你觉得哪一句写得好。 语句简短，更能让我们体会到雨很大，形势很危急。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。思考：这咆哮的山洪像什么？ 同“挡”，抵挡的意思。 这洪水就像猛兽一般，来势汹汹，不可抵挡呀。感受洪水的凶猛 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。拟人 轻歌曼舞常常给人以美的享受，而洪水的舞蹈却是让人恐惧的幽灵之舞。感受洪水的可怕 作者用了拟人的手法写出了洪水的可怕，找出文中运用了同样的手法的句子。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。读出“洪水猛兽”的可怕。 思考：再读这些环境描写的句子，你有什么发现？ 情况越来越危急； 气氛越来越紧张； 运用了大量比喻和拟人的修辞手法。 再次观看洪水的视频，朗读课文。 品读课文，感受人物形象。学习提示 默读课文第 7 ～ 23 自然段，找出描写老汉神态...
