第 1 课时第 2 课时 看单元导读页，认真观察图中画了些什么，自由朗读插图上面的文字。 本单元给我们安排了什么样的学习内容？还给我们提出了哪些阅读和习作的要求？ 根据本单元的学习内容和要求，我们在学习本单元课文时，应该注意些什么。 齐读插图上的文字。第 1 课时背起行装出发吧，去触摸山川湖海的心跳。◎ 阅读时能从所读的内容想开去。◎ 习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。人文主题：触摸自然语文要素习作要求1 草 原 老舍（ 1899—1966 ），原名舒庆春，字舍予，北京人，作家。其主要作品有长篇小说《骆驼祥子》、剧本《茶馆》等。很多年前，被誉为“人民艺术家”的老舍先生第一次到内蒙古大草原去参观访问陈巴尔虎旗，写下了一篇脍炙人口的参观访问记——《草原》。作者简介绿毯 线条 柔美 惊叹 回味目的地 洒脱 玻璃 衣裳 彩虹 马蹄 礼貌 热乎乎 拘束 举杯 感人 会心 微笑 豆腐 稍微 把课文读正确、流利，圈出不认识的生字词，借助工具书读准字音，读通句子。整体感知tǎnshɑnɡhónɡ tífushāo wēibō li 先写“毛”，再写“炎”。竖弯钩要舒展，能托住“炎”字。毯腐 “ 广”字的撇包住“付”和“肉”。书写指导 读准词语中加点的多音字，借助字典，用这些字的其他读音组词。蒙古包 好客 同行 似乎·hàoxínɡsìměnɡ···蒙蒙细雨 美好 银行 似的蒙骗hǎohánɡshìménɡmēnɡ 快速浏览课文，说说课文是从哪两个方面写草原的。景物人情 草原的景色是怎样的？请大家默读课文第 1 自然段，边读边想象草原的美景，把自己感受深刻的句子画出来并写上批注。品味感悟 自由朗读第 1 自然段，读出自己对草原的感受，将你喜欢的句子多读几遍。 读完第 1 自然段，大家对草原最大的感受是什么？把你感受深刻的句子或你喜欢的句子读给大家听。美读句子，说说你从中体会到了什么？ 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。作者初见草原的惊喜、赞叹之情。能否换成“清新” 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 不能。“清鲜”突出“鲜”，表明草原的空气非常好。能否换成“晴朗” 不能。“明朗”除了“晴朗”之意，还给人一种明丽、开阔之感。 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，...
