剪纸兴趣小组活动计划及方案一、指导思想：剪纸是一种民间艺术，它对培育学生的思维能力、动手能力、审 美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏，尝试剪纸工具、材 料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感 知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培育学 生热爱民间传统工艺的热情。二、教学剪纸的意义：剪纸，是我国广为流传的民间艺术形式。孩子们对此非常感兴趣。 一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态， 随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔，把自己所见 的、所想的剪出来。寥寥数笔，一些形象就跃然纸上，形象惟妙惟肖， 栩栩如生，令人如醉如痴。剪纸可以可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使孩 子们变得心灵手巧。剪纸可以培育了学生的动手操作能力，也可以培 养学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。三、教学背景：在平常的教学实践活动中，我们不难发现，学生有着强烈的动手 操作欲望：在生活中，学生们总同意用手摆弄着各式的玩具，这是学 生们最欢乐的时间；在课余，学生们喜爱围在一起用手中各色的纸剪 剪、折折、画画，这已形成课间一道亮丽的风景线；在课堂上，学生 们最期待的是老师让大家动手操作起来，这往往成为学生们求知创作 的平台，结合学生的生理需要和认知特点，老师可因势利导，从学生 的兴趣出发，将学生的内需化为学习的动力，从培育学生的动手操作 能力出发，力求创设个性化的学习空间。因此“灵巧的双手，五彩的 世界”便成了我们低年级综合实践活动的主题。四、学情分析：中高年级的学生因为原来一直都没有专门上过剪纸课，对剪纸只 有初步的认识，剪纸方法和技巧可以说是少之极少。但大部分同学对 剪纸非常有兴趣，但也有少数同学对这个兴趣不大，有些学生是胆子 小不敢动手，担心自己剪不好等。所以在最初的几堂课中将专门讲一 讲有关剪纸的一些几本知识，从一些简单的图案开始剪起，让他们对 剪纸有兴趣，并慢慢提高难度。五、教学目标：1、培育学生们的剪纸兴趣，养成细心、耐心、的好习惯。2、剪纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。3、学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。4、折、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有制造性。教学重难点：重点：熟练地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具；掌握剪纸的 造型、保存和鉴赏知识。能照着较复杂的剪纸范例在规定时间内...
