北师大版四年级数学下-生日 说课稿(2 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。北师大版四年级数学下册：《生日》说课稿各位老师好，今日我说课的内容是《生日》。一、说教材内容：北师大版数学四年级下册 P83—84。本节课教材通过创设“调查班里同学的生日分别在什么季节”的现实情境，通过收集、整理、描述、分析等活动，使学生认识条形统计图，并能根据统计图进行简单的数据分析。教材侧重让学生实际操作，近距离地感受生活，在实践性的活动中应用知识。二、说学情四年级学生对统计活动已经有了初步的感知，本节课以调动学生的学习情感为主，让学生亲身经历收集数据、整理数据、分析数据、描述数据的过程， 在进展统计观念的同时，提高比较、分析、推理、沟通的能力。二、说目标我设立了以下两点目标：1.使学生体验对数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和表现数据。2.使学生认识条形统计图，明确用 1 格表示 1 个单位的表现形式，能根据统计图提出问题，并初步进行简单的预测。三、说重难点本节课的重难点是：经历数据的收集、整理、分析的过程，认识条形统计图，并根据统计的结果做出分析及正确的决策。四、说教法本节课主要采纳了引导法、提问法。引导学生通过独立思考、全班讨论、合作沟通等方式探究新知识，不做单纯的讲授式。五、说过程（一）谈话激趣，导入新课通过谈话引入生日，询问同学们的生日在哪一天？明确季节划分，再让同学们说一说自己的生日在什么季节，然后提出问题：想知道咱们班每个季节过生日的同学分别有多少人该怎么办？让学生感受统计的必要性，自然地过渡到调查和统计的任务。（二）收集整理，统计数据先让学生们说说调查的方法，然后让学生们合作，选择一种方法，进行调查统计工作。由于我班人数少，所以在进行调查统计活动时，没有采纳小组合作模式，而是选了一名统计员，进行全班合作，使活动更加整齐、有效。统计结果出来后，引导学生算一算，一共统计了多少名同学？再看一看，我们班一共有多少人？说说在统计时有没有重复或遗漏的？最后课件出示表格，引导学生将正确的统计结果涂在格子里，形成条形统计图，展示个别学生作品。这一环节是整节课的重点，通过组织学生合作完成本班同学生日情况统计，让每个学生都经历数据的收集、整理、填表等统计过程。（三）分析结果，解决问题引导学生观察条形统计图，分析结果，提出问题，沟通讨论。引...
