压缩语段教案、练习题及答案(16 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。语言表达运用之压缩语段（学案） （江苏睢宁文华中学高三语文组）【考纲阐释】江苏考纲要求：压缩语段主要考查提炼内容、槪扩语意的能力。【命题规律】1、目标明确，重点突出。只考压缩语段，几乎不涉及扩展语句。 2、题型多样不拘一格。2025 年 ：下定义；2025 年 ：提取关键词；2025 年 ：指向性压缩，要求分清层次、概括要点；2025 年 ：与以往不同，不是简单的内容压缩、概括，还要求理解文段的深层含义，难度有所加大 。【教学目标】1、明确压缩语段的考查形式。2、掌握压缩语段的几点要 3、总结压缩语段的规律方法。【教学重点】明确要求，掌握方法规律。 【压缩语段的考查方式】传统题型有：给概念下定义、概括语段内容、拟写一句话新闻或标题、拟写导语、拟写电报稿；较新题型有：拟写短信、为短文续写结尾、为新产品命名、为语段补写总 结句、新闻点评、概括讨论的结论、提取关键词等。【江苏近年考题详解】（江苏 2025 高考题）（下定义） 3.根据下面一段文字，概括说明什么是“洼地效应”(不超过 30 个字)。（4 分区域竞争的焦点更多的集中在综合环境的竞争上。这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”，也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。谁的环境好，“洼池效应”就明显，吸引力就强，项目、资金、技术、人才等生产要素聚集就快，进展就快。 学科网 “洼池效应”指：环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进进展的现象 （江苏 2025 高考题）（提取关键词）3．阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。(4 分)科学家在喀斯特地貌的讨论中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化咸有机碳，封存于水生生物体内。【答案】 (1) 吸碳； (2)“ 略施魔法”； (3) 光合作用。 解题步骤： 1.读题，明确陈述的...
