四年级数学下册连减的简便计算(3 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。四年级数学下册《连减的简便计算》教学设计红花镇寇庄小学 金趁教学内容： 教科书第 39 页的例题 1。 教学目标： 知识与技能 使学生掌握一个数连续减去两个数的几种常用算法。并能根据实际情况选择合适的方法使计算简便。 过程与方法 通过探究、发现的方法，对连减的简便计算进行教学。 情感态度与价值观 通过简便计算的教学，培育学生合理选择算法的能力。 教学重点： 一个数连续减去两个数的几种常用算法。 教学难点： 能根据实际情况选择合适的方法使计算简便。 教学用具：课件。 教学过程： 一、创设情境、生成问题 1、我们学习过哪些运算定律，请你用字母表示出来。 2、根据运算定律进行简便计算。（课件出示） 105×28 35×98 32×205 48×25×4 65×125×8×20 135×6+65×6 8×47+8×53 154×34—42×34—12×34 78×45+21×45+45 （在这些计算中，你运用了哪些运算定律。） 二、探究沟通、解决问题 1、学生自主学习例题 1。 出示例题 1：我昨天看到 66 页，今日又看了 34 页。这本书一共有 324 页，还剩多少页没看？ （1）读题，找有用的信息及提出的问题。 （2）根据问题列式计算：234—66—34 或 234—34—66 或 234—（66+34） =168—34 =200—66 =234—100 =134（页） =134（页） =134（页） 答：还剩 134 页没看。 （3）老师：这三种解法，你喜爱哪种？为什么？ 小结：一个数连续减去两个减数，等于这个数减去这两个减数的和。 三、巩固应用、内化提高 1、完成教科书第 39 页“做一做”第 1 题。 学生独立完成，再讲评。 2、完成教科书第 39 页“做一做”第 2 题。 3、完成教科书第 41 页练习七的第 1 题。 4、完成教科书第 41 页练习七的第 2 题。 请你把看到的画面说给大家听听。 5、完成教科书第 41 页练习七的第 3、4 题。 第 4 题注意引导学生明确要解决的问题是原价是多少。 四、回顾整理、反思提升 通过今日的学习，你知道了什么？你有哪些收获？~；。·~、·}):;—\；$]…、<>~…,,~`?。!，
