小学国学经典诵读活动实施方案国学是中华传统文化的精髓，它沉淀于历史的长河，而又升华于 现代的社会，既是延续传统的纽带,又是开创未来的阶梯.在中小学中 开展国学经典诵读活动,有利于弘扬优秀的传统文化,有利于提高学 生的人文素养和审美情趣,有利于加强学生的思想道德建设.一、指导思想通过开展”国学经典诵读”活动，加强优秀文化熏陶，培育学生做 一个"腹有诗书气自华”的少年君子.注重对学生的人文关爱,让诵读 经典之风充满校园，提高师生精神品位和人文素养.1、传承中华文化.通过诵读活动的开展,使学生感受到民族文化渊远 流长，民族思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水， 修复文化传承的断层缺失,让少年儿童接受实实在在的"中国人"的教 育.2、陶冶性情品德.与圣贤为友，与经典同行，美心美文，嘉言懿行.熟 读成诵之中潜移默化，养育开朗豁达的性情，自信自强的人格,和善诚 信的品质，使师生关系、生生关系及家庭、社会的人际关系得到明显 改善，道德素养得到整体提高，共创和谐社会.3、提高语文素养.在诵读熟背中增大识字量，扩大阅读量，增加诗文 成诵量，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，促进中小 学阶段语文能力培育目标的达成.学生在诵读中增强语感，感受文言 精华,奠定语文基础，在记忆的黄金时代，增加经典储备，从而扎下语 文水平的厚实功底.4、发掘进展潜能.反复诵读，提高学生的注意力、记忆力和思维能力, 养成良好的读书习惯，促进学习态度的端正，求知热情的激发.5、推动素养教育.读经诵典，培育心灵，吸取营养，开发心智,使学生 道德、文化、智能等方面的素养得到全面提高；奠定终生进展的基础, 培育语文特长；营造儒雅高洁的校园文化,形成乐学乐读的良好氛围.二、活动主题读国学经典、奠成才之基三、策略与方法1、发挥整体效应.经典诵读活动始易行难，贵在持之以恒,难在善 始善终，需要学校、家庭、社会同心合力.老师要全员参加，理解支持, 找到各自工作和教学的切入点、结合点和渗透点,并且师生共读，发挥 师表示范的作用.2、实施欢乐学习法做到”人人是老师，处处是教室”，让学生随时 随处、轻轻松松读经典，根据”只求熟读，不求甚解”的理念，老师只须 引导学生多念熟背，适当讲解，让学生在默读、轻声读、分组读、齐读, 轮读，示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵.3 与校园文化建设相结合.在校风学风建设中，从浓郁读书之风入手, 举办读书节，召开...
