基建施工企业培育学习型单位之我见时代在开展，社会在进步，科学技术日新月异，人类已经步入知 识经济时代，新知识和新事物层出不穷，建筑市场的竞争也随之日益 激烈，构建学习型企业已是大势所趋，是企业进一步进展的力量源泉。 在工程建设企业“大产业、大学校、大家庭、大舞台”企业理念指引 下，二公司以柳岩高速公路 HY-22 标、渝遂 高速公路 E2 标、渝湘高 速公路E2 标几个施工单位为依托，积极 开展学习活动，努力创立学 习型团体，在公司内部形成了 “全员学习、终身学习、团队学习” 和“工作学习化，学习工作化”的浓厚气氛，对企业的持续开展起到 了良好的效果。、建立科学的学习制度和管理体系，营造良好的学习氛 E学 习不是目的，学习只是一种手段，学习的最终目的在于培养一种学习习惯，在于掌握一种科学的学习方法。我们通过学习和实 践不断总结经验教训，法律规范组织体系建设，狠抓各项学习型施工单位 规章制度的落实。1.建立了系统的管理机制。在施工单位建立之初就建立了学 习 领导小组，形成了施工单位组织、各部门落实、全员参加的工作机制， 充分调动了各方面积极性。施工单位还制定了员工学习培训计划、员 工学习制度、学习考核制度等，形成了一整套法律规范的程序。实行学习 考核制度，施工单位把教育培训作为企业开展 规划的一个重要内容， 并实行工作技能、工作经历、道德品质相 结合的方式进行严格考察， 结合个人特长、爱好给予重点培育，切实做到教育培训与人才使用、 企业经营同步规划，配套实施。2 .构建了有效的学习组织。构建学习型施工单位的关键，是 对 教育培训资源进行优化和整合，实现教育与学习的双向强化、教育型 企业与学习型企业的双重组合，形成“处处是学习之所”的企业环境。 实行教育与学习相结合，形成在工作中学习，在学习中工作的企业环 境，对新进员工实行先培训后上岗制度。实行师带徒的措施，工作加 压的措施，让员工主动查找问题、主动分析问题和解决问题。开展施 工单位工区之间以及工区内部定期交 流活动，开展组织外出学习参观 活动，到其他标段学习先进管理 程序和技术创新活动。3 .制定了科学的激励措施。一方面塑造了良好的工程愿景，鼓 励大家结合实际树立个人愿景，在员工心中形成了良好的奋斗目标， 增强企业和员工学习的内在动力。另一方面制定了科学有效的动力措 施，鼓舞员工学习的主动性。如在工区设立了每月、每季度技术进步 ...
