大班语言活动：《小猴子卖空气》(2 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。幼儿教育 大班语言活动：《小猴子卖空气》设计意图：进入 21 世纪，现代工业飞速的进展，对环境造成越来越严重的污染。作为幼儿老师，面对这随着社会进步日趋突出的环境问题，于是我设计了《小猴子卖空气》的语言活动。让幼儿在已有的环保意识上，进一步了解保护环境的重要性，增强幼儿的环保意识，使幼儿明白新奇空气对人们的重要性，懂得环境破坏对人类带来的危害，从而激发幼儿争做环保小卫士。活动目标：1.理解故事内容，能根据表演的内容展开讨论并仔细倾听他人的发言。2.了解新奇空气与人们身体健康的关系。活动重点： 理解表演内容。 活动难点： 理解空气与人们身体的关系。活动准备：葫芦、故事《小猴子卖空气》的课件、幼儿读物 8《小猴子卖空气》。活动过程：活动过程： 1.出示葫芦，引起幼儿倾听故事的兴趣： “小朋友们知道这是什么吗？葫芦有什么用？”（幼儿自由讨论） “小朋友们，想不想知道这个葫芦是谁的呢？让我们一起来听故事吧？” 2.播放课件，初步了解故事的内容： 幼儿讨论：“葫芦有什么用？小猴子为什么要把新奇空气装进葫芦？”“让我们再听一遍故事好吗？” 3.分段听故事，讨论理解故事内容： （1）老师讲述故事第一段（从开头到“小猴子病好了”）： 师提问：“小猴子怎么会生病的？”“小猴子得了什么病，是怎么治好的？” （2）老师讲述故事第二段（至“老师唱歌更加动听了”）： “有谁来买小猴子的新奇空气？为什么？” “假如有新奇空气买，你会不会去买？为什么？” （3）老师讲述故事第三段(至“市长接受建议，城市空气变新奇了”)： “小猴子为什么要给市长写信？信里会写些什么？” “市长是用什么方法让城市空气变得很新奇的？” 4.出示挂图，解疑明理： 老师问：“小朋友们有什么看不明白的地方吗？” —— “那么在我们生活环境中有没有空气受到污染呢？” 讨论：“我们应该怎么办？怎样使空气变得新奇？”延伸讨论： 今日表现都很棒，回家把故事讲给爸爸妈妈听，然后讨论有什么办法让空气更新奇?还有哪些污染也会影响我们的健康？活动反思：通过本次活动我发现孩子们从课件的画面中能更好的感知经验。多媒体课件形象地具体地生动地富于情感色彩，能够使幼儿介入，产生共鸣与沟通，帮助幼儿更好地理解抽象的概念及现象，激发幼儿参加活动兴趣产生了积极的教育效应。…/^))-{[、/，:)#￥]{！~[。.)"…—·[;<
