如何做好六年级数学的教学工作计划一、注重引导，加强同学的学习动力 在教学中，要实现教学的高效性必须充分激发同学的积极性和主动性，同学学习的动机是直接推动同学学习的内在动力，同时也是在任何学习中都不可缺少的。只有充分的调动同学学习的积极性，才能让同学在学习中具有激烈的学习欲望，好学上进，勤奋努力，才能从根本上提升同学的数学水平。小学六年级老师在教学中要充分有意识的渗透文化学习和数学学习意义的教育，要让同学懂得他们是国家的主人，是民族的希望，肩负着振兴国家和民族的历史使命，只有在学习中积极进取，努力学习，才能用科学知识武装头脑，长大后才能成为对国家和社会有用的人。另一方面，老师要让同学积极地熟悉到数学科学作为自然科学的一门重要分支，对人类的思维进展产生了不可或缺的影响，也推动了物质文明的进步，在学习过程中同学必须使掌握基础知识和基本技能，培育起自己运用数学知识、分析与解决问题的能力。让同学感受到数学是人们生活中、学习中必不可少的工具，让同学感受到数学的价值，从中汲取学习的动力，让同学在数学学习中充满信心。 二、在教学中渗透数学思想方法的教学，教会同学学习的方法 老师要想提升小学六年级数学教学的有效性，就要在教学中执行渗透数学思想方法的教学，只有这样，同学才能掌握数学学习中的所渗透的思想方法，强化主动学习的能力，才能从根本上提升教学的有效性。但是，数学的而思想方法并不是显而易见的，它往往隐藏于数学基础知识和解决问题之中，老师要想在教学中渗透数学思想方法，就必须在备课时充分挖掘，察觉出数学基础知识和数学问题中所蕴含的数学方法，再将挖掘出来的数学思想方法进行筛选、分类、细化，并与所要讲解的知识点相结合，做好系统的教学〔制定〕，在教学中要深化浅出、按部就班、潜移默化的进行思想方法的教学。老师假如留心，就会得出方程思想、数形结合、转换方法、等量代换等思想方法，并激励同学将这些方法积极地运用到学习中去，提升学习能力。例如：我在教学求正方体、长方体体积的知识之后，我对同学出示一个不规则的铁块，要求同学求出铁块的体积。我激励同学积极思索，过一会儿就有同学提出将不规则的铁块转化成规则的图形来计算，这就是数学中的转化思想。通过渗透数学思想方法的教学，不仅可以引导同学自主学习，同时还可以教会同学系统的学习方法，提升学习的效率。 三、提升同学的学习兴趣 随着时代的飞速进展，现在的家长"望子成...
