如何写初中语文教学反思 如何写初中语文教学反思?通过教学反思，我不断探究有关教学对象、教学目的以及教学手段等方面的问题，努力提升自己教学方式的可行性和合理性，取得了理想的教学效果。今日，朴新我给大家带来语文教学方法。 写教学反思方法一 总结同学的新思路、新见解：及时记下同学独到的思路和见解，及时发现同学有价值的疑问和产生问题的根源。 语文课堂教学重视过程，教学应该是师生心灵之间沟通与〔沟通〕的过程。因此，在课堂教学过程中，作为主体的同学，总会闪耀出革新的火花，提出一些独到的见解。〔老师〕应当充分肯定同学的见解和大胆的发问，这样不仅使同学的好方法、好思路得以推广，而且对同学也是一种欣赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽老师的教学思路，提升教学水平。因此，将其记录下来，可以作为今后教学的营养材料。 比如在教学鲁迅的散文诗《雪》一文时，我让同学讨论，在情感倾向上鲁迅最喜爱哪种雪时，同学们都说是朔方的雪。接着，我又追问：那么，你们呢，最喜爱哪一种雪?并说明喜爱的理由。同学结合课文，大多数都说喜爱朔方的雪：因为它旋转、奋飞、坚强、坚韧，敢于跟严寒作斗争，是中华民族民族精神的体现。这个环节结束后，我正准备进行下一个环节，讨论文章的表现手法时，一个同学站起来，说：“我最喜爱的是南方的雪。〞我吃了一惊，按一般的惯例，同学的熟悉，易受情感的左右，倾向于的看法。不过，我还是很有耐心地追问：“你为什么喜爱南方的雪呢?〞这个同学回答：“因为南方的雪滋润美艳，如处子的皮肤般白皙、柔嫩、细腻，如青春般富有活力，蕴涵着春天的气息。更重要的是雪野中的冬花惹人喜爱，雪地里还可以堆雪人，打雪仗，都是小孩子喜爱的，我有什么理由不喜爱呢!〞一时间，同学们议论纷纷，但我很兴奋，借机让同学围绕着南方的雪展开了讨论，这样很好的达到了课堂效果。 总结自己成功的教学经验：课后及时记下好的教学方法、课堂结构、手段措施等。 每上完一节课后，我们可以有针对性地进行反思。如在教学过程中，为达到预先〔制定〕的教学目的，引起教学共振效应而采纳的做法;课堂教学中不死守预案，据实际状况得当的临时应变措施;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教学方法上的改革与革新等等，都可具体得当地记录下来，供以后教学时参照使用，并可在此基础上不断地改善、完善。 比如笔者在教《诗经·蒹葭》一诗时，为了引导同学理解诗歌的...
