如何利用信息技术提高语文教学效果 如何利用信息技术提升语文教学效果?巧用信息技术，为教学开拓了一个新天地，〔拓展〕了我们的视野，激发了同学的学习兴趣，大大地提升了教学实效。今日，朴新我给大家带来语文教学方法。 加强语文教学效果一 一、转变观念，努力普及多媒体教学 多媒体教学作为一种全新的教学方式，它在教学中的应用是一项复杂的系统工程，是一种新的思维能力的训练，一种先进、超前意识的强化，一种探究和革新精神的培育。我们应当解放思想，转变观念，保持落实以人为本的全面、协调、可继续的科学进展观。必须指出，科学进展观中的核心是以人为本，在学校当然就是以同学为本。针对当前多媒体教学取得的经验和存在问题，努力为教学改革寻找革新点和突破口，使多媒体的教学应用从当前的热点走向制高点，使之向高水平进展和继续进展，形成规模和整体优势，以真正担负起承前启后进展现代化教育技术的重任。 二、铭记〔老师〕在课堂的主导作用 在语文教学中多媒体辅助教学虽有不少的优点，但是在课堂上计算机永远也无法取代老师的主观能动性。“人与人之间的自然语言是最具亲和力，最灵活的语言，师生之间课堂上互动性的沟通应该是最有效的教和学的途径。〞因而，我们就必须清楚地熟悉，语文教学中，师生的沟通是非常重要的。计算机多媒体仅仅是辅助老师教学的工具中的一种，无论是最先进的现代化教学工具，也只能起到为教学服务的作用，它不可能完全替代老师在课堂上的教学活动。也就是说，我们可以没有计算机多媒体，但不可没有老师。多媒体总是处在被支配的地位，它是老师教学活动的辅助设施，而不能反客为主;我们为了教学而使用它，而非为了使用它而教学，是否使用计算机多媒体，应取决于语文课堂教学的必须要。在教学中，老师应使同学明确听或看的目的，使他们有心理准备，调节他们的注意力，并注意及时的反馈矫正，以恰到好处地发挥老师自身的主导作用和多媒体的辅助作用。 三、要巧用多媒体教学，突破教学的重点难点 教学的重点难点是老师和同学必须攻破的问题，也是教学成功与否的关键。巧用多媒体教学手段，可以化难为易，化整为零，能够使抽象的概念具体化，枯燥的知识趣味化。不仅能增加课堂教学的信息总量，还能节约教学时间，提升教学效率，使得课文重点难点变得准确、直观、形象、生动，这样既拓展了同学的思路，更活跃了同学的思维。 加强语文教学效果二 巧用信息技术，激发同学学习情感 兴趣是最好的老师...
