如何提高七年级数学教学成绩培育同学优良学习数学习惯 七年级数学教材中安排了一些活动课内容，不但可以激发同学的学习热情，还能促进同学制造思维能力的提升，〔老师〕可以结合教学内容，合理运用"做一做'、"想一想'、"议一议'、"读一读'，培育同学优良的学习数学习惯。首先要培育同学的阅读习惯。在阅读前告诉同学阅读题，比如，在学习"角的度量与表示'时，先告诉同学阅读题"在以前的学习中是用刻度尺来测量长度，那用什么来测量角度呢?角的表示方法有多少种呢?'阅读结束后可以通过提问或者讨论的方法探讨阅读内容，让同学在阅读中学会思索，对表现特别的同学给予一定的表扬，增加学习数学动力，从而养成阅读的习惯;其次，培育细心观察的能力。 同学比较喜爱实验观察，但是目的不明确，并且思维处于一种被动状态，这就必须要老师做出适当的引导，让同学学会积极主动观察，掌握观察的重点。在教学中老师可以采纳边观察、边引导的方法，让同学在观察中讨论变化的原因、条件和结果。比如，在学习"平行'之前，可以提醒同学注重身边有关平行的事物，课堂中老师再进行提问，从同学的回答中推断他们的观察力与分析结果，逐步导出平行及其性质。 做好初中与小学的衔接教学 同学步入七年级的时候，在教学环境、教学内容以及课时上都有很大的变化，必须要快速掌握很大的知识量，学习进度较快，同时还要学会主动思索，擅于总结规律才能掌握学习要领。而七年级新生还完全不能够适应这种学习节奏，从而影响了学习质量。因此，必须要做好初中与小学数学教学的衔接，可以避开学习后期成绩出现两极分化的状况，让同学不再害怕学习数学。作为七年级数学老师要了解小学数学课本内容与特点，在教学初期避开出现跨度过大的状况，营造一些宽松的学习气氛，让同学加快适应学习节奏。 同时，还可以做一些模拟测试，结合入学成绩，综合分析同学的整体状况，施行具有针对性的教学。另外，老师还可以先了解小学的知识体系，找出小学与七年级数学知识的衔接点以及区别点。小学的几何主要为实验几何，小同学是在实验过程中掌握几何知识，比如，通过剪拼得到三角形的内角及定理，而七年级数学教学就必须要采纳不同的处理方法和策略，进一步强化同学的数学知识，可以指导同学如何预习、听课，巩固所学习的数学知识。 2 数学课的教学方法 在数学教学中培育同学的革新能力 革新能力在数学教学中主要表现对已解决问题寻求新的解法。"学起于思，思源于疑'，同学探究知识的...
