如何提高差生的数学成绩发现积极因素，激励其上进 首先，用差生自己的"闪光点'照亮其前进的道路。差生并非一无是处，他们自身都有一些可贵的优点，只不过老师没有及时发现。老师就是要尽力寻找差生身上的优点，即"闪光点'，让他们自己的优点照亮其前进的路。其次，耐心辅导差生，教差生学会学习。差生不仅学习成绩差，而且缺乏优良的学习习惯，不会学习。老师转变差生要在方法上下工夫，强化学法指导，使他们学会学习。老师可以利用课外的时间给他们补课，指导他们改善学习方法，帮助他们提升学习成绩。在做差生的转化工作中，除了尊重、爱护，到处让他们在实际体验中感受到爱的温暖外，还应借助各种形式，利用一切机会同他们沟通感情. 平等对待优生和差生 不少老师认为只有学习好的同学才是人才，对他们总是高看一眼，平常的态度和评价也是较为积极的，而对那些学习不好的同学则打心眼里看不上，认为他们根本不是念书的材料，将来也不会有大出息，关于我自己在这件事中，也因带了有色眼镜对待优生和差生，才导致引起同学的学习兴趣的;也影响了自己的老师形象。作为教育者既要培育尖端人才，又要面对全体同学，一视同仁，平等对待，这才是正确的教育。和中等生或"优生'一样，后进生并不是一无是处的，假如常常深化班级，细心观察就不难发现，每个后进生的身上都有自己的优点。 强化各别辅导 班级授课制与差生同学的基础、必须求、素养差异之间的矛盾，是大面积提升数学成绩的一个特别问题。这就必须要在以班级形式授课的同时实现教学各别化，老师应该常常考查同学做到及时收集，反馈同学学的状况，以便调整教学，也让同学自我反馈，检查掌握的内容，及时改正错误，为使差生跟上全班同学的步伐。我常常对这些同学加以辅导，作业加以面批，为他们开小灶，对他们质疑积极激励，共同探讨。当面批改作业或小测题，指出或引导其发现错误，并分析出现错误的原因。特别是在思想上让差生树立学好数学的信心，对差生的点滴进步都予以肯定、表扬。当他们达不到预期的目标时，更是悉心指导、热心激励，直到达到要求为止，以此消除同学失败的痛苦和自卑的心理，这样便能大大地提升差生的学习兴趣和积极性。 2 调动差生学习的积极性 老师要采纳多种措施激发同学学习数学的兴趣 通过对同学内心的关注和疏导，让同学感受到学习数学的必要性和重要性。老师要想尽办法，采纳措施激发同学的学习兴趣。兴趣是最好的老师。一旦同学学习数学的兴趣被激发出来，所...
