如何提高数学新老师的教学"勤'学习 首先，学习教学方法。新老师要严格要求自己，依据学校对老师的培训方案，要积极主动参加培训。一步一步，按部就班，严谨求实。要依据小学低、中、高年级同学的思维、认知规律的进展变化采纳合适的教学方法。低年级数学教学内容只是与生活相关的简单实际问题。老师通过实际的事例、直观的教具，同学从视觉到思维转发引导解决问题。老师在课堂上多让同学自己动手，自己观察，寻找问题答案。中、高年级同学认知、思维能力较高，老师多采纳小组合作学习;制定单元预习案，培育同学自学的能力。如何因材施教，向有经验的出色老师多借鉴和学习。 其次，研读课程标准。《小学数学课程标准》是小学数学老师必须研读的。作为一名数学老师要熟悉了解课标。课标中说明了教材的编写意图和知识整体框架结构，教学重难点，哪些知识是同学了解到、哪些是必须掌握的。明确了老师教学目标和同学的学习目标。老师熟悉了解的课标，就对同一知识单元教学内容进行整合，形成单元教学模块，这样既节约了教学时间，又能让同学对知识能够短时间系统地掌握，增加学习的有效性。再次，理论学习。理论知识是支撑教学水平的基石。一名出色的老师没有渊博的理论知识，教学方法多先进都是空中楼阁。学习和吸取先进的教育理念，通过在自己的教学课堂施行总结，内化成自己的能力。勤学习是提升自身能力的必要前提，但学会总结，将平常积存的新理论、新观点、新教发通过反思、总结应用到自己的课堂。 "多'锻炼 "十年寒窗无人知，一举成名天下晓'，要成为一名出色的老师，必须要自己不懈地钻研、不懈地努力。随着社会的进步，科技的进展，教育教学的革新，老师也要随着时代的进展不断学习，提升自己教育教学能力。才能使自己不辱"人类灵魂师'的美名。 "台上一分钟，台下十年功'。老师的教学能力离不开自己平常基本功的锻炼。要多参加学校组织老师基本功比武大赛、学科年级同课异构、教科研大赛等活动，让新老老师参加。让他们磨炼自己。学校或教研组制定新老师和出色、骨干老师一对一"扶持'计划，帮助指导新老师备写教案、了解学情、如好做好班主任工作。让新老师敢走出去展示自己，发现自己的不够。要求把一名新老师用一年培育成出色老师，两年培育成学科带头人，三年培育成名师。逐渐让他们在上好课时课的基础上，学会备写单元教学教案，上好单元教学整合课。 2 数学课的教学方法 师生关系构建的革新 教育心理学认为，老师与同学之间建立...
