小学一年级数学教学中怎样讲培育同学主动学习的意识 培育同学主动学习的意识，让原来枯燥的数学变得更有趣，只有对数学产生兴趣，才是学好数学的根本。关于刚升入小学一年级的孩子，大部分已经接受到了学前教育，所以说，他们对数学并不是一无所知。因此，在上第一节数学课《数一数》时，我先让同学观察教室，让他们寻找教室中能看到的数，例如数人数、桌子等，又领同学到校园进行参观，寻找校园中都有哪些数。还让同学说出那些和自己有关的数字，看谁说得多、说得好，让同学感觉到数同学永远在自己的身边、自己的生活中充满着数学，加强学数学的兴趣。 创设深厚的学习氛围和生动有趣的学习情境 创设深厚的学习氛围和生动有趣的学习情境，是学好数学的保证。爱玩是孩子的天性，即使是孩子在玩儿，也能不断地接受新的知识、新奇的事物，怎样才能让孩子在玩儿中获得知识呢?针对每课不同的学习内容，我编排〔制定〕了很多不同的游戏、故事。例如，在上《熟悉钟表》一课时，我给孩子拿来钟表，以游戏的形式演示：1 号起床的时间是 7：00，2 号将时针和分针拨到该时位置，让同学变幻着来演示。这样，同学既能准确熟悉了时间，又能学会思索，还能亲自动手。动起手的孩子们显得格外积极，也逐步地培育了他们的动手能力。 引导同学从不同角度观察、思索、解决问题 引导同学从不同角度去观察、思索、解决问题是同学学好数学的重要途径。现在的数学教材中有很多的学习题具有不性的特点，这就必须要我们抓住时机，激励同学养成多动脑、勤思索的好习惯，调动同学的积极性。刚开始，当我提到还有不同的答案，谁能回答时，很多同学的表情都很茫然，此时教室里鸦雀无声，我慢慢提示着，激励大家，积极思索的同学立即举起手，有的能答对，有的有点偏离，但显然看出大家都想积极表现自己，都在努力去思索。我认为表扬大家的效果比不上表扬个人的效果好，尤其表扬成绩差的同学时，大家的积极性会更高。这样会使孩子以后敢于发言，敢于提出不同的见解，问题关于不同分析者来说，都会存在不同的结论，培育同学表达自己分析问题结果的能力，当然说错的老师也要给予改正。从而让同学学会以不同的角度观察问题、以不同的方式去思索问题、用不同的手段来解决问题，充分让同学意识到解决同一问题方法的多样性。 2 小学数学课堂教学 强化教学中的施行性 数学知识来源于实际,所以,数学教学要尽可能地接近同学的现实生活与社会生活。在教学中,要根据教材安排的内容,...
