小学一年级数学教学中怎样讲培育同学主动学习的意识 培育同学主动学习的意识，让原来枯燥的数学变得更有趣，只有对数学产生兴趣，才是学好数学的根本
关于刚升入小学一年级的孩子，大部分已经接受到了学前教育，所以说，他们对数学并不是一无所知
因此，在上第一节数学课《数一数》时，我先让同学观察教室，让他们寻找教室中能看到的数，例如数人数、桌子等，又领同学到校园进行参观，寻找校园中都有哪些数
还让同学说出那些和自己有关的数字，看谁说得多、说得好，让同学感觉到数同学永远在自己的身边、自己的生活中充满着数学，加强学数学的兴趣
创设深厚的学习氛围和生动有趣的学习情境 创设深厚的学习氛围和生动有趣的学习情境，是学好数学的保证
爱玩是孩子的天性，即使是孩子在玩儿，也能不断地接受新的知识、新奇的事物，怎样才能让孩子在玩儿中获得知识呢
针对每课不同的学习内容，我编排〔制定〕了很多不同的游戏、故事
例如，在上《熟悉钟表》一课时，我给孩子拿来钟表，以游戏的形式演示：1 号起床的时间是 7：00，2 号将时针和分针拨到该时位置，让同学变幻着来演示
这样，同学既能准确熟悉了时间，又能学会思索，还能亲自动手
动起手的孩子们显得格外积极，也逐步地培育了他们的动手能力
引导同学从不同角度观察、思索、解决问题 引导同学从不同角度去观察、思索、解决问题是同学学好数学的重要途径
现在的数学教材中有很多的学习题具有不性的特点，这就必须要我们抓住时机，激励同学养成多动脑、勤思索的好习惯，调动同学的积极性
刚开始，当我提到还有不同的答案，谁能回答时，很多同学的表情都很茫然，此时教室里鸦雀无声，我慢慢提示着，激励大家，积极思索的同学立即举起手，有的能答对，有的有点偏离，但显然看出大家都想积极表现自己，都在努力去思索
我认为表扬大家的效果比不上表扬个人的效果好，尤其表扬成绩差的同学时，大家的积极性会更高
这样会使孩子以后敢于发
