小学数学课堂如何去调动

小学数学课堂如何去调动游戏激趣 游戏是儿童最熟悉，最乐意参加的活动。儿童是在游戏中成长的。在教学过程中，我们要依据教学内容的必须要，制定符合儿童的游戏活动，启发同学在喜悦中理解和掌握概念、规律，分析数量关系，掌握解题思路。把单调，重复，类同的数学知识游戏化是调动同学积极投入学习的好方法。 例如在教学十几减 9 这部分知识时这样制定：充分利用教材第10―11 页上的插图，将插图展示的游艺机园活动作为同学学习十几减 9 的活动背景，使乏味的运算与同学熟悉的生活，同学喜爱的活动联成一体。通过解决“还剩几个气球?〞“还有几个没套中?〞等问题，使同学体会数学不只是写在纸上的算式，而是蕴藏在生活中的一个个的问题，激发了同学学习数学的兴趣与动机。利用“猜字谜〞的活动巩固十几减 9 的算法，培育同学主动提出一些简单的数学问题的优良习惯。同学在游戏中学习数学，其注意力和观察力都有显然的强化，同学的积极性和主动性也容易被调动起来。 提倡新颖的学习方式 过去强调接受学习，死记硬背、机械训练的教法扼杀同学的天性，新时期的数学教学要提倡主动参加，乐于探究，勤于动手，培育同学搜集和处理信息的能力，猎取知识的能力，分析和解决问题的能力，以及沟通与合作的能力。《数学课程标准》也明确地指出："有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手施行、自主探究与合作沟通是同学学习数学的重要方式。数学学习活动就应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。" 灌输的课堂，填鸭的课堂，极容易使小学学段的同学失去独立思索的主动性，关于枯燥的课堂望而生畏，数学老师假设能制定新颖有趣的教学环节引导同学动手施行，自主探究与合作沟通，让同学在多种有趣的形式中学习，会更利于其逐步形成自己对数学知识的理解和掌握。如，在教学《探究事物排列的规律》时，老师可以提倡同学采纳自己喜爱的方式探究规律：可以自主探究，用小军、小明和小红的名字或有顺序地排一排，也可以合作沟通，四人一小组真实地排一排，其中三人分别代表小军、小明和小红，另外一人当〔摄影〕师和统计员，负责安排站队，记录和统计排列的结果。在此基础上，全班师生共同探究新知识。这样的实例教学多多益善。 2 如何调动小学数学积极性 用新颖有趣的教法诱发学习兴趣 苏霍姆林斯基说过：“兴趣并不在于熟悉一眼就能看见的东西，而在于熟悉深藏的神秘〞。小同学好奇心强，求知欲激烈，容易被新奇的事物吸引。这...