小学生的身心发展规律

小学生的身心进展规律(4页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学生的身心进展规律身心进展规律指的是两方面:身体和心理两方面. (一）小学生身体发育的一般特征? 小学生的年龄一般为 6～7 岁至 11～12 岁。小学生的身体发育，正处于两个生长发育高峰之间的相对平稳阶段。身高平均每年增长4～5 厘米，体重平均每年增加 2～ 3 千克，胸围平均每年增宽 2～3厘米。男孩身高的生长高峰年龄为 12 岁，年增长为 6.6 厘米。女孩子身高的生长高峰年龄为 11 岁，年增长为 5.9 厘米。男孩体重增加的高峰年龄为 13 岁，年增重为 5.5 千克。女孩体重增加的高峰年龄为 11 岁，年增重为 4.4 千克。从发育时间看，女生不仅发育加速期比男生早 1～2 年，而且身高生长高峰期和体重增加的高峰期，也比男生提早 1～2 年。 小学生的骨骼骨化尚未形成。骨骼系统的许多软组织、椎、骨盆区和四肢的骨骼还没有骨化，骨骼组织含水分多，含钙盐成分少，使骨骼硬度小、韧性大，富于弹性，易弯曲变形。因此，要特别注意孩子坐、立、行、读书、写字的正确姿势的培育训练，尤其要防止的产生。? 小学生的肌肉发育呈现两个特点：第一是大肌肉群的发育比小肌肉早；第二先是肌肉长度的增加，然后才是肌肉横断面的增大。因此，小学生能做比较用力和动作幅度较大的运动，如跑、跳、投、掷等活动，而对他们小肌肉运动精确性要求比较高的运动则很难做好，也不能提出太高的要求，特别是手部活动，由于小学生的腕骨尚未完全骨化，不能长时间连续地书写、演奏乐器和做手工劳动。在小学阶段，家长要注意配合学校帮助孩子保持正确的书写姿势，矫正错误的用笔姿势，防止写太小的字。? （二）小学生心理进展的特点 1. 小学 1～2 年级学生心理进展的特征 大脑重量达到 1280 克，学生的的基本过程进一步增强，并向平衡进展。这一阶段，学生的条件反射比以前更容易形成，形成后也比较巩固，不易泛化，从而保证了学生能学习更多的内容，并对学习的内容进行精确的辨别。 在学习过程中主要依赖。小学视觉感受性增长速度最快，在体育学习活动中运用视觉的机会特别多，学生初步掌握左右方位的相对性。观察事物与学前儿童相似，观察的目的性、持续性、概括性都较差。 观察事物往往注意事物的新奇性、有趣性或是较为明显的特征。刚入学的儿童擅长具体，儿童的有意记忆、有意再现逐渐进展。儿童往往易于掌握具体、可感知事物的概念...