小班科学《好听的声音》反思(3 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小班科学活动《好听的声音》活动名称：《好听的声音》活动目标：1、能认真倾听生活中不同的声音，大胆猜想辨别声音的来源；2、初步感受声音的高低与用力大小的关系；3、体验探究声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。活动重难点重点：在听听、玩玩中感受声音，对探究声音感兴趣；难点：探究声音高低与用力大小的关系；活动准备：声音材料：宝宝笑声、公鸡叫声、洗漱声、汽车嘟嘟声、男孩女孩声音学具：口香糖筒筒每人一个、黄豆若干，教具：课件活动过程：一、激情导入 引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出公路上的汽车声等。以宝宝早晨的生活背景：笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）二、互动学习（一）让空瓶子发出声音 宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（鼓舞幼儿想办法）（二）用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？老师强调：装豆子的时候要注意不要把豆子掉到地上，掉了要捡起来；不要玩豆子。（三）引导幼儿有节奏的摇瓶子：老师有节奏的问“你的小瓶子，有声音吗？有有有”三、实验操作：感受声音高低与用力大小的关系。（一）出示大狮子和小老鼠图片；师：“现在让我们的瓶子宝宝学学两种动物的声音，它们是谁呢？（二）引导幼儿边说儿歌边发出大小不同的声音：师：“大狮子的声音是怎么发出来的？小老鼠的呢？师小结：大狮子的力气用的很大，小老鼠的声音力气用的很小师强调：摇的时候一定要压紧瓶盖，不要让豆子宝宝掉出来。记住力气大一点才能发出大狮子的声音，力气小一点可以发出小老鼠的声音。（三）师幼边说儿歌边发出大小不同的声音：我是一只大狮子，我的声音很大，嗷嗷嗷嗷嗷；我是一只小老鼠，我的声音很小，吱吱吱吱吱……现在请保护好自己的瓶子宝宝，不要让它发出声音来。四、活动延伸感受瓶子装的东西多少不同也会对声音有影响。老师把黄豆和瓶子投放到玩具区，区域活动的时候可以自己尝试一下放不同多少的豆子、用不同大小的力气发出不同的声音来。五、活动反思：本次活动是应彩云老师综合活动《好听的声音》示范课的模仿，在确定活动内容之前，我尝试自己设计科学活动。由于这个领域教学经验的不足，我认为设计出来的活动不足够有新意，综合考虑评教评学活动的要求，我又大量查阅资料、幼儿老师示范课...
