工业分析与检验专业人才培育方案专业代码：530208一、招生对象及学制招生对象：高中毕业生，三职生学习年限： 三年（全日制）二、培育目标培育热爱祖国，德、智、体全面进展，身心健康，具有良好公民素养和职业素养，掌握企业生产过程中从原料到成品的各种分析化验，能熟练根据国标所要求的方法进行分析化验并给出合理、准确的分析报告，能从事生产技术操作、生产管理、企业管理等一线工作的高端技能型人才。三、人才培育规格（一）知识、能力、素养结构分析综合知识素养能力知识类 型目 标培育途径通用知识思想政治在思想政治方面，通过学习理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、党的路线、方针、政策、宪法和法律以及思想道德修养等方面的知识，使学生修身立德、遵纪守法、自觉坚持四项基本原则通过思想道德修养及法律基础,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、民族理论与民族政策、形势与政策等课程的学习达到人文素养通过了解必要的传统文化知识、学习体育运动和卫生保健知识，学习了解保持身体健康和心理健康的基本知识，陶冶情操，健全人格，为融入社会做好准备通过人文素养模块、选修课等课程的学习及学校组织的各种讲座、文体活动等途径达到社会适应从学生步入社会所涉及的衣、食、住、行等方方面面的实际需求出发，系统设计模块化系列微型课程，帮助学生愉快地工作、和谐地生活，成为家长满意、社会欢迎的有用人才通过综合素养拓展类课程的学习及训练达到专业知识能掌握工业分析与检验的基本理论和生产基本理论，能把所学知识与工作联系在一起，并利用理论知识设计整个分析化验的全过程。通过检测基础模块和各任务驱动中穿插的理论知识及技能培训的方式达到。素质思想道德素养培育学生具有强烈的事业心、高度的社会责任感、辩证唯物主义的世界观、高尚的精神境界和文明的行为举止通过思想政治课程教学、学校举办的各种活动、第二课堂、社会实践活动及专业技能训练活动达到情感智力与心理素养保持心态的平和、情绪的稳定、乐观、积极、向上。做到平和而不保守，向上而不偏激。能经受挫折，抑制浮躁，防止骄逸，荣辱不惊，对周围的事物保持真诚的虚心、执著的专心和不懈的恒心通过开设相关课程、开展各种文体竞赛活动、心理咨询、专业技能训练等途径达到文化素养培育科学人文精神，使学生成为有情趣、有品位、有高尚人格的人通过相关课程、活跃校园文化氛围，加强人文熏陶、广泛开展学生社团活动等途径达到制造创新素养培育...
