平面设计教学反思 篇一：平面设计教学反思 模块教学必须重视知识点及学习根本设计，控制好学习难度 Photoshop 模块在知识含量，综合能力要求较以往学习其它模块都要高得多，所以在有限教课时间内，怎样设计一个很好学习根本，并选择适宜知识内容进行教学是本模块教课时必须仔细思索问题。在学习其它一些老师 Photoshop 模块设计过程中，我发觉最轻易犯一个毛病就是整体学习根本不清，知识点繁杂，老师什么都想讲，但结果却是什么都没讲清楚。即使某一个部分教学设计可能比较精彩，但从整体上并没有构建一个适宜知识结构，学生在深一脚浅一脚学习过程中逐步产生畏难情绪，最终把 Photoshop 当成了一件对图片随意恶搞工具。基于这个考虑，自己在这部分主要围绕层相关知识进行学习，整体学习难度并不高，最深内容也不过是蒙板基本应用（让人感到有些遗憾是层混合模式因为时间关系也没有包括）。从教学实践来看，这么教学设计首先能让学生知识框架更系统，轻易让学生掌握图像美化基本思绪，另首先也使他们学习兴趣更易得到保持，为以后 Photoshop 更深次内容学习打下基础。 模块教学必须为学生提供丰富图片素材； 在过去本模块教学过程中，除了教学实例中素材图片以外，自己曾要求学生准备自己图片素材（或经过网络搜索取得相关素材图片）进行处理，但感觉实际效果并不理想，很多学生根本没有准备自己照片进行处理，搜索图片也是各式各样，缺乏明确主题，部分甚至把时间浪费在搜索及观赏图片过程中。所以此次教学过程，我针对不一样实例，向学生还提供了多张与制作主题相关图片素材，如数码照片处理课例时，提供了不一样类型多张数码相片让学生美化；在海底魔方课例中，提供了世博及奥运图片，让学生进行世博（奥运或其它主题）魔方制作，如此，学生不但学习兴趣得了加强，且制作作品丰富度也有所提升。所以，在下一轮教学中，现在有素材数量仍需深化充实完善。 模块教学必须重视操作演示课件制作； 因为 PS 模块操作性较强，操作步骤复杂，在老师完成相关操作演示后，很多学生在操作时依旧会出现这么或那样问题，如老师一一作解答，不但耗时耗力，而且难以照料到全体学生。所以，在本轮教学中，自己对于操作步骤较复杂几堂课都制作了演示课件，很好地处理了学生操作问题。课件制作使用是 Captivate 软件，相较于其它软件，Captivate 在制作演示性类课件时不但时间少（一个课例加上对应交互及文字内容花了不到半天时间），而且学生...
