幼儿园关于鹿的教案模板 5 篇 在写好教案的同时，老师一定都有所收获，教案在撰写的时候，老师需要注意联系实际，下面是我为您分享的幼儿园关于鹿的教案模板 5 篇，感谢您的参阅。幼儿园关于鹿的教案篇 1活动目标:1、认识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。2、通过观察、拆装圆珠笔、制作安装说明书及游戏竞赛等形式，感知圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件放在盘子里，对拆装活动有兴趣。活动准备:1、师生共同收集各种圆珠笔。2、课件（圆珠笔零件图片，安装组装图。）3、幼儿人手一支圆珠笔，人手一个小盘子。活动过程:一、 看一看——感知圆珠笔的多样性。师：请说说你带的圆珠笔是什么样的？请小朋友每人取出一支圆珠笔，相互比一比，说说哪些地方一样？哪些地方不一样？请幼儿大胆介绍自己的新发现。老师：圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它们的颜色不同，有红的、黄的、绿的、紫色的，它们的形状也不同，有长短、有圆圆、方方的。它的笔杆、笔芯等部件的材质、形状和色彩都具有多样性的特点。二、 拆一拆——感知圆珠笔的结构。师：圆珠笔里有什么呢？怎样才能知道？（引导幼儿拆开圆珠笔）提出拆圆珠笔的要求：拆时要轻轻的，不要太用力，还要注意看拆下来的零件在什么位置，并且把每个零件放在自己的盆子里。幼儿拆开圆珠笔，与同伴沟通自己的发现。师：先拆好的小朋友可以回座位和旁边的小朋友说说你发现了什么。（大多数小朋友拆好后就让他们会座位。）师：你发现了什么？幼儿说一样，老师出示圆珠笔部件名称的图片。师：小朋友发现了这么多，我们一一看。（带领幼儿读一读部件名称。）老师：刚才小朋友拆时发现了笔心、笔头、笔帽、笔杆、弹簧这些东西，那你们能把它再装起来吗？幼：能。师：那赶快行动吧！三、 装一装——感知组装圆珠笔的过程。鼓舞幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。老师：好多小朋友都装成功了，谁来说说你是怎样组装圆珠笔的？鼓舞幼儿大胆地讲述安装圆珠笔的过程。（若幼儿说的不连贯可以让该幼儿到前面来演示，老师辅助他一起说。）师：谁有不同装法？老师：看来要把圆珠笔装好要两个条件：1、所有零件要齐全。2、根据正确的顺序来装。师：刚才有的小朋友没有成功，听了人家的介绍，现在会装了吧，成功的小朋友想不想用别人的好办法去试一试。（幼儿再次拆装。）师：先想一想，先装什么，后装什么。师：这次小朋友都装成功了，但有些小朋友还不会装，怎么办呢...
