幼儿园听课记录模版(2 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。听课记录听课人 年 月 日班级小班科目数学课题树叶排队教者刘秋兰教学设计听课意见目标：1、在老师的引导下积极参加活动，体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。2、能够按大小顺序将 3 以内的物体进行排序。准备:散步时带孩子收集树叶，清理洁净后为幼儿没人准备一个筐，框内装有 3 片不同大小的树叶、磁性板。过程：一、师生问好！二、树叶比大小 1.师：昨天老师带小朋友散步时，捡了许多的什么呀？它们偷偷告诉我，想要和小 2 班小朋友们一起做，，你们同意吗？ 但它说了，只和表现好的小朋友做游戏，我比一比看谁表现好！ 2. 师：现在请你看看老师手中的树叶，数一数手里现在有几片树叶？看看这两片树叶一样大吗？哪片比较大？哪片比较小？你怎么知道的？（幼儿沟通比较大小的方法） 3.师：现在老师是树妈妈，你们想不想看看我的树叶宝宝从树上落下来的样子？ 指令：“风儿吹吹，大树叶飘下来了；风儿吹吹，小树叶飘下来了。”（把手举高，然后相应地松开手让手中的树叶落下来） 师：小朋友们想不想来试一试。 三、出示 3 片树叶，引导幼儿观察并比较大小。1. 师：老师这还有 1 片树叶，小朋友再比一比。那一片最大，那一片最小？2. 学习将 3 片树叶按从小到大的顺序排序。（1）刚才树叶宝宝说和大家做游戏，树叶们想学小朋友排队的游戏，最小的树叶当排头，站在第一个，其他的树叶根据从小到大顺序接在小树叶的后面，应该先排谁呢？（2）请幼儿从自己的筐里拿出树叶，线比较出大小，再根据从小到大的顺序排序，学说小的、大的、最大的。3、联系从大到小排序、（1）刚才我们把树叶按从小到大的顺序排列，最大的不兴奋了，他也要排在第一位，哪后面该怎么排呢？（2）请小朋友尝试从大到小的顺序排序，学说大的、小的、最小的。四、送树叶宝宝回家 。 评课意见[，：`>—、@~,》】?@…》【$（{~-{.,《}@\!
