幼儿园大班公开课教案：有趣的蛋宝宝(2页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。幼儿园大班公开课教案：有趣的蛋宝宝 活动目标： 1.探究在清水里加入一定量的盐后，鸡蛋沉浮状况的变化，初步感知悬出现象的存在。2.幼儿能两两合作进行操作实验，认真观察实验现象，学习记录和描述自己的操作过程和实验结果。 活动准备：两只透明玻璃杯(分别装有等量的淡水和盐水）、鸡蛋、盐、勺子、碗，水彩笔，记录表，抹布等，每组若干。 活动过程： 一、引出课题，激发兴趣，猜猜蛋宝宝沉浮的状态并记录。 1.师：今日老师给小朋友带来了两杯水，你们认真看看，这两杯水一样多吗？（出示装有等量淡水、盐水的杯子，引导幼儿比较。） 2.师：老师还请来了一位小客人，你们看是谁呀？（出示一个鸡蛋，老师以蛋宝宝的口吻讲话）。大家好，我是蛋宝宝，今日我想和水做个游戏。你们猜猜看，我到了两个水杯里会怎么样？ 3.老师设疑：鸡蛋宝宝到了第一杯水里（淡水)会怎么样呢？它是沉下去还是浮上来？请你们把猜想的结果写到记录表上。（↓表示下沉，↑表示上浮。)等会我们再来比比看，你们猜的和操作结果是否一样。(幼儿猜想鸡蛋在淡水里的沉浮状态并记录。接着实际操作，记录鸡蛋的沉出现象。老师给予指导。) 4.老师继续设疑：鸡蛋宝宝到了第二杯水里(盐水)会怎样?它在水里是沉下去还是浮上来?(幼儿再次猜想鸡蛋在盐水里的沉浮状态并记录。实际操作，记录鸡蛋的沉浮变化，初步感知悬出现象。) 二、引导幼儿对探究中出现的问题进行讨论，找找鸡蛋宝宝悬浮的秘密。 1．师：小朋友刚才都将自己的猜想和实验结果记在了记录表一上。那么，你们的猜想到底对不对呢？通过刚才的实验，把你的想法和问题提出来好吗？(幼儿针对自己观察的现象自主提问。) 2．老师顺应幼儿提出的问题设置悬念：为什么鸡蛋宝宝在第一个杯子里是沉在水底的，到了第二个杯子里却浮上来呢？这里究竟有什么秘密?小朋友快快想一想，找一找。 3．引导幼儿通过各种感官寻找鸡蛋宝宝悬浮的原因，启发幼儿看一看、摸一摸、尝一尝，区分出淡水和盐水的不同，从而找到问题的缘由：鸡蛋装在淡水杯里是沉下去的，在盐水杯里是浮上来的。 4．进一步把问题引向深化，探究悬浮秘密：是不是鸡蛋宝宝只要在盐水里都会浮上来呢?加了多少盐后才会浮上来呢？我们再一起猜猜看，动手试一试，记录下来好吗？(幼儿猜想并在记录表上画上自己猜想的位置――实验验证――观察结果――...
