蒙 正 幼 儿 园 规 划 实 施 方 案 蒙正幼稚园实施方案 现行幼稚园情况： 当今幼稚园普遍是以技能教育为主，以看大孩子为目标，以应付家长为标准，以猎取利益为目标一个杀鸡取卵办学方式，不论是硬件设施还是教学内容都停留在表面功夫，应付家长，应付检验，应付演出。所以硬件设施越来越高档，投资越来越高，教学内容不停变，一会儿蒙氏，一会儿双语，一会儿方案教学，一会儿沃而伏音乐，让人眼花缭乱，无所适从。每个幼稚园都打出自己特色，亮出自己招牌，目标只有一个——招生。忽略了教育本质，搞错了教学方向。结果是老师受累，孩子遭罪，家长受罪。盈利是校长，高兴是局长，受害是社会。 另首先，老师队伍整体素养较差。幼师起源多半是初中毕业成绩较差学生报考幼儿师范专业，而且幼儿师范学校老师素养也不高，在教学过程中只重视专业培育，比如弹琴，绘画，舞蹈，甚至体育，忽略了专业知识教育，如教育学，心理学，幼师职业道德等等。通常幼儿师范专业，学制表面是两年，实质只学了一年，第二年就走向社会，美其名曰：“实习”。所以大多数幼师毕业后，素养较差，技能也差，在教学上无法施展，在幼稚园流行一句话：真正幼师是在幼稚园培训出来，不是在幼师培训出来。生活老师，保育老师更是学历不高保姆型阿姨，教学效果必定无法保障。 再有是办学人员（老板）素养普遍不高，创办幼稚园老板以东莞为例多半是学历不高人员，没文化，没素养，都是以盈利为目标，以送礼为伎俩，拿牌拿证，只要孩子安全，其余并不主要，盈利一定稳当。 总而言之，打造一间高素养，高端，高层次特色幼稚园是势在必行，前景一定非常乐观，这是无庸置疑。 高素养：幼师素养高。以代薪培训方式公开招聘一流老师对他们培训。 招聘对象：1，在职幼儿老师。他们有经验，有证件，但文化素养不高，所以还要培训，提升他们文化素养。2，全部师范专业专科以上人员，不论是在职还是不在职都行。他们文化素养较高，幼儿专业知识不足，所以也要培训。3，非师范类本科以上人员。这类人员一定是要文学兴趣者，有一定文化基础，对中国文化感兴趣。他们不懂专业，更要培训。 招聘人数：30 名培训时间：三个月留下人数：10 名（考评） 每个月每人发放工资 3000 元，30 人，三个月共 27 万元。留下老师必须为学校服务三年。招聘时签协议。 高端：招收学生要选择，每班限 30 人，首批孩子无偿入学。要求以下：1，年纪为 3——6 周岁孩子。2，家长必须...
