幼儿老师专业成长规划转眼间，我与孩子们度过了一年半的时间，在这一年半里，我用 我的爱心去面对每一个孩子，因此也得到了孩子们对我的喜爱，每天 早上微笑着踏进幼儿园便是我心情最好的写照
岁月流逝，新的一年即将来临，我怀着感恩的心情给自己制定个 人成长计划：即完善自身综合文化素养，力争使自己业务上不断创新， 科研中独立钻研，在教学方面形成具有特色的青年老师，具有幼儿园 班级的管理能力，具体规划如下：一、自我分析我从事教育工作已有六个半年头了，在这六年中，我一直担任学 前教育专业课、曾断断续续的任教四年的高一心理健康教育课、两学 期大专班心理健康教育课、半学期铁路运输心理学，并担任了两年的 班主任，常常在心理健康课和专业课之间变化角色
也慢慢的发现了 自己在教学工作中的优势和不足
1、个人优势分析：（1）已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力
（2）工作仔细踏实，每一门课程都仔细准备，积累了一定的教学经 验，课堂教学能力有了进一步的提高
（3）具备一定的专业的心、理学知识和幼儿教育理论知识
（4）懂得尊重学生，对学生有足够的耐心，善于与学生沟通
（5）积极尝试新的与家长沟通方式，善于和家长沟通2 个人不足剖析：（1）在承担教研组工作时有畏难情绪，不善于主动与领导和老师沟通
（2）工作措施不是十分具体，对于很多行之有效的尝试没有坚持性， 不善于总结和积累经验（3）心理学和学前教育的知识都是广泛涉猎但是都不能达到精通的 程度，总感到自我内在的匮乏
（4）当多项工作同一时间砸向我的时候，不能合理的安排自己的工 作，没有条理性
二、针对以上个人情况制定以下进展规划：（一）强化职业角色意识随着教龄的增长，我唯恐老师的职业倦怠会慢慢的影响到我，所 以，我常常告诉自己，努力成为一名“乐”教者，真正的记住自己的 初心，做到不忘初心，砥砺前行，在教育中体会人生的欢乐
（二）提升专业水平在开学
