幼师的权利与义务(2 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。义务 1. 做为一名老师首先应具备良好的素养，遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。 老师自身的行为习惯要符合社会法律规范化的要求，对社会起着净化、表率的作用对幼儿的成长有着潜移默化的影响，对国家的精神文明建设，有着不可估量的作用。 在课堂上老师做出的任何动作孩子都会认真模仿，一次活动上，我无意间说了句“你个小乖乖”，活动结束后，在孩子们嬉戏时，我听到几个小朋友对着其他幼儿诙谐地说“你个小乖乖”。当时觉得很奇怪，他们从哪学来了，认真一想是自己无意间的行为给他们带来了影响。由此可见，老师应做好表率作用，幼儿不能分辨是非，当然也不具备选择学习的能力。 2.在平常的教学活动中，对幼儿进行思想文化教育和组织幼儿开展有益的社会话动显得尤为重要。 (1)培育幼儿良好的生话习惯、卫生习惯和参加体育话动的兴趣;促进幼儿身体正常发育和机能的协调进展，增强幼儿体质。 (2)激发幼儿有益的兴趣和求知欲望，培育幼儿运用感官和语言交往的基本能力、动手能力。 (3)培育幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育幼儿良好的品德、行为习惯。 (4)培育幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。 3.关怀、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿全而进展老师要关怀、爱护幼儿，而且要关怀爱护每一个幼儿。老师应以博大的胸怀，呵护每个幼儿，让孩子们体会到母亲般的师爱。即使是对待违反纪律、犯了错误的孩子，也不能简单、粗暴地训斥，还是应以爱心为木，诱导、体贴、关怀为重。如：一节画画课上，班级里一小男孩将油画棒涂的满桌都是，当我发现他是，他似乎有所惊恐马上用自己的小手去擦拭，双手擦完了就用衣袖擦。我轻轻地走过去俯下身对他说，去拿抹布擦。擦完后他乖乖地坐在位置上，我知道他已经意识到自己犯了错误。我将他唤道身边，温柔地与他交谈。“你怎么把颜料画在桌上呢？”他想了想说“我想画只蝴蝶”。原来他只是想画只蝴蝶，之后我教育他画应该画在纸上，他也懂得画在桌上是不对的。倘若我一开始发现他画桌上并大声呵斥，我想他下次还是会画在桌上甚至其他地方。所以，老师应尊重幼儿，关怀他们温柔地对待他们。这又与制止有害于幼儿健康成长的行为和现象，这一项义务分不开。在教学活动中，有很多的义务需要履行，在现代教育，对老师索质的提高有了新的要求，对于幼儿老师来说，要不断提升自己，...
