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打数学牌教案通用7篇

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打数学牌教案通用 7 篇 教案在完成的时候,大家务必要考虑逻辑思路清楚,做为一名优秀的老师,信任你写教案的能力一定十分强,我今日就为您带来了打数学牌教案通用 7 篇,信任一定会对你有所帮助。打数学牌教案篇 1教学目标1.进一步理解并掌握三位数乘一位数的笔算方法,能准确地、比较熟练地计算三位数乘一位数的笔算乘法。2.体会所学知识的应用价值,培育学生的应用意识。3.使学生能在掌握的计算方法中,根据实际情况灵活地选择计算方法来计算,培育学生解题的灵活性。教学过程一、复习引入1.口算7×9=30×8=90×7=6×60=300×5=7×700=2.估算401×9798×7295×6502×2498×43.笔算87×66×4567×79987×3254×6这节课就用我们学过的这些知识,继续讨论三位数乘一位数的笔算方法。板书课题。二、进行新课1.教学例 3题中告诉了我们一件什么事?告诉了哪些条件?要求什么问题?要求这些地砖铺 5 间会议室够不够,要思考哪些问题?思考一下,要求地砖够不够,这是用哪两个数量进行比较?在现有的地砖和要用的地砖这两个数量中,哪个数量我们不知道?应该怎样解决这个问题?在实际生活中我们要考虑铺地砖时的损耗问题,但是为了减少解题难度,我们在这里把地砖的损耗省略不计。下面需要同学们考虑的问题是,选择什么方法来计算,是选择口算呢?还是选择笔算或估算?说一说你的理由。你准备怎样估算?用估算出的结果与已有的地砖数量进行比较,能得出什么结论?我们再来解决一个问题,假如每间会议室在铺地砖时需要 680 千克水泥,这 5 间会议室一共需要多少千克水泥?这次你选择了什么计算方法?这次同学们选择了不同的计算方法,你们认为谁选得对?请两个同学分别说一说你是怎样进行口算或笔算的。通过前面的学习,你知道在解决问题的过程中要注意些什么?2.教学练习五第 6 题(1)引导学生找出题中的条件和问题,并让学生说一说哪个条件与哪个条件是有联系的,(2)学生独立解答,并要求学生说一说是选择什么计算方法进行计算的,并说一说具体的计算过程。(3)提出新的问题:这辆车假如刚好满员,一共可以运送多少旅客?(5)指导学生算出结果,集体订正。三、巩固练习1.指导学生独立完成练习五第 8 题第 1 问2.和学生一起讨论第 8 题第 2 问四、课堂小结打数学牌教案篇 2教学目的:1、 通过问题解决,让学生学会 9+?的进位加法,初步体会计算方法的多样化,并能解决生活中实际问题。2、 老师尊重学生独特的思考,并促...

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