护士长轮岗的方法与意义 [摘要] 目的：探讨护士长轮岗的可行模式及其意义
方法：制定护士长轮转岗位、周期及人员和人数制度并组织实施
结果：护士长的工作和学习热情得以提升，综合素养得到提高，护理单元管理也更加法律规范、有序
结论：护士长轮岗是必要和可行的
[关健词] 护士长轮岗；方法；意义 护士长是医院管理的重要组成部分，是护理管理工作的主体[1]，肩负着护理行政管理、业务管理、护理教育与科研管理的多重责任
对护士长的选拔和任用一直是护理高层管理者重视的问题，为此也引入过很多机制，如竞聘上岗、按年龄划断、轮岗等
实践证明：护士长轮岗机制的引入，能极大地调动其工作积极性，更好地发挥其潜能和组织领导的作用
1 方法 确定护士长轮转岗位 首次轮转先在科系内相临专业间进行，如普外科与胸外科的护士长互换，因为这些科室环境、布局、工作性质雷同，不同的只是人员结构和专科特点，这样有利于轮转护士长缩短适应周期；然后是跨科系相近专业间轮转，如神经内科与神经外科护士长互换
第二次轮转者仍先在科系内进行，然后跨科系，可由护士长自选科室
确定护士长轮岗人员 根据本院临床一线护士长人数确定每一周期轮转人次，一般每一周期以不超过护士长总数的１/３为妥
每次轮转人数过多，不利于护理部的宏观调控；轮转人数过少，轮岗周期就会过长，不利于护理管理队伍的建设和进展
参加轮转的人员以年轻护士长为主，尤其是新上任的护士长，45 岁以上护士可不参加轮岗
制定护士长轮岗周期 轮岗以 5 年为一周期，如新护士长先在本科室工作 3 年，第 4 年在科系内轮转，第 5 年跨科系轮转，然后回本科，后进入第二轮转岗
领导者担任一个职务，其工作的绩效有一个变化的周期，呈现为“上升-达到顶点-下跌”的先升后跌的过程
工作的前 3 年是正面效应的释放期，3 年以后进入负面效应的释放期
3 年是一个由正面效应向负面效应变化的拐点
