提升中职学校班干部执行力 提升中职学校班干部执行力 林佩珊 （广东省惠州市惠城职业技术学校） 摘 要：中职教育是学生走向社会转折期，为帮助学生摆脱对老师依赖，顺利地走向社会，新时期老师要学会转变角色，充当学生“决议者”而不是“执行者”，让学生管理学生，培育得力班干部，努力提升班干部执行力。 关键词：班干部；执行力；班级文化 有些人认为，中职学生在学习基础、行为习惯和自控能力方面均不如高中生，作为中职班主任应是“二十四小时保姆”时刻盯紧学生，预防学生行差踏错。笔者作为一名中专班主任，曾经也试过在管理班级时事事亲力亲为，事无大小一概过问天天忙得不亦乐乎，但最终效果却不尽如人意，自己整日陷于琐事和苦恼之中不说班干部沦为空架子，缺乏责任感，而学生只是被动接收者，班级管理缺乏活力。日后，我重新改革了班级管理模式，以打造班干部群体，培育班干部执行力为重点，让学生学会管理学生，让学生成为管理主动者。 一、班干部执行力含义 执行力是管理领域流行名词，是指有效利用资源、保质保量达成目标能力。我将其引入班级管理领域，是希望经过正确引导，让每一位班干都能了解班主任意图将想法转变成行动，施行到班级管理工作中。班主任也成功地从繁琐大小事务中解脱出来，站在更高角度进行决议和指挥，愈加好地思索班级建设问题。而这个目标实现依赖于成功班干群体和强有力执行力班干部执行力实施程度受以下三个方面影响。 1.班规执行力度 一个班级班规执行力度很大程度表现班级管理成功是否，假如人人都同意恪守班级规章制度，同意服从班干部管理，很大程度上能够说明这个班级班干部执行力到位。 2.班干部与学生关系 成功班干部既要让老师认可、满意、放心，又要让学生喜爱、佩服和拥护，让学生从心底服从班干部管理。 3.班级文化建设 主动友好班级文化能够形成催人向上心理气氛，成为班级和学生进展驱动力，老师要指导班干部建设主动向上班级文化以增加班级凝聚力，从而愈加好地落实和执行班级任务。 二、提升中职学校班干部执行力有效路径 1.合理进行班干部选拔和培育 首先是班干部选拔，我在学生民主基础上综合考虑选取班干部，通常选取这两类学生：（1）学习成绩好敢管事学生。（2）在班上影响力大且有责任感学生，这两类学生能让其余学生信服，能以身作则以本身人格魅力去感化其余学生。 然后是班干部培育，我主要侧重于思想、能力和方法上培育。思想上培育主要是培育班干部荣誉感和...
