农安三中教学常规工作精细化管理实行方案教育教学精细化管理是全面提高学校教育教学质量重要举旳措，是实现学校管理由粗放式向精细化观念性转变，为切实加旳强对教学常规管理和讨论，推动教学常规管理精细化进程，实旳现教学常规管理制度化、法律规范化、科学化。根据教育局规旳定，结合我校实际，特制定本方案。 一、指导思想 以办人民满意教育为宗旨，以提高教育教学质量为关键，旳以实现精细化管理为目，深化贯彻贯彻科学进展观，完善制度旳体系，强化责任意识，关注管理细节，重视管理过程，突出管理重点，贯彻管理目，在管理过程性上下功夫，在管理精细旳旳旳化上做文章，实现学校管理工作“四个转变”，即由经验型向旳制度型转变、由粗放型向精细型转变、由片面型向总体型转变、由老式型向特色型转变，为老师专业成长和学生全面进展服旳旳务。二、重点工作及详细规定（一）教学组织管理 1.端正办学思想，建立民主科学管理机制，实现教学工作旳决策民主化。教学管理要为老师进展和发明性工作营造民主旳旳宽松友好环境和条件。旳 2.健全组织，明确职责。选拔思想素养好、工作能力强、教学水平高骨干老师担任学校教研组长、备课组长、处室管理员旳等。各类人员职责明确、目详细。旳 3.健全完善学校各项教学常规工作制度及措施，制度建设科学、民主，有较强操作性，能调动老师工作积极性，体现以旳旳人为本管理理念。旳 4.学校各项工作做到有计划、有贯彻、有检查、有反馈、有评比、有考核、有奖惩。各项工作贯彻到周、详细到天、责任到人。 （二）课程管理 1.认真贯彻贯彻《吉林省义务教育阶段新课程计划》，开齐课程，开足课时。尤其是要加强综合实践活动、地方课程和学校课程等学科课程管理，以高质量课程开设增进学生全面进展旳旳和教学质量全面提高。旳 2.根据老师教学专长及学校实际合理安排任课老师。旳 3.老师要按统一设置课程表进行学科教学，做到执行课程旳表不占、不挤、不调。 4.学生一日在校时间和作业量符合上级规定原则。 （三）过程管理1、教学计划、总结 （1）计划包括学校教学工作计划、教研组工作计划、各学科教学计划、课外辅导计划等。（2）学校教学工作计划要根据教育局年度工作要点，并结合学校工作实际，在广泛征讨教研组长、老师意见基础上制旳旳定。计划制定要详细、详细、操作性强，对各项教学工作有明确规定和督查措施。也作为各教研组和任课老师制定计划重要旳旳根据。（3）教研组计划应根据本学科...
