建筑科技大学“卓越工程师教育培养计划”材料成型及控制工程专业本科培养方案1专业简介材料成型与控制工程专业的前身为1958年建立的轧钢专业，1979年冶金部高校专业调整中轧钢专业和有色金属压力加工合并更名为金属压力加工专业，1998年教育部专业调整后金属压力加工专业更名为金属材料工程专业，2009年为适应社会发展需求重新更名为材料成型与控制工程。经过50多年的发展，材料成型与控制工程专业形成了一整套完整的教学、科研和产业体系，2005年被授予“陕西省名牌专业”称号（当时为“金属材料工程专业”）。目前，材料成型与控制工程专业方向分为钢铁材料压力加工、有色金属压力加工、材料成型设备与控制技术等。材料成型与控制工程专业根据专业人才培养目标及社会对人才的需求，改革课程教学体系，多层次办学，服务于社会。在教学安排中，合理调整理论教学和实践教学的比例，落实实践性环节，按工程教育的规律科学安排计划进度，突出应用能力培养。加强校企联合，重视工程实践基地的建设，强化与企业的联合互动培训机制，实现双赢。长期以来，在企业安排学生各种实践环节非常顺利，先后建立了上海宝山钢铁集团有限公司、八一钢铁集团、酒泉钢铁集团有限公司、陕西龙门钢铁（集团）有限责任公司、金川集团有限公司、陕西有色集团有限公司、太原钢铁集团有限公司、宝鸡钛业集团有限公司等工程实践基地。充分利用陕西省重点学科和名牌专业专项资金，进一步加强了材料成型与控制工程专业实验室建设，目前材料成型与控制工程专业实验室已成为省内一流、特色明显、功能齐全，满足专业人才培养要求的实践教学基地，完全能满足培养卓越工程师的需要。在师资队伍建设方面，积极引进高层次人才，加强青年教师综合素质培养，特别是工程实践能力的培养，已经形成了企业盯岗培训机制。材料成型与控制工程专业共有教师27人，实验工程人员9人，其中博士生导师4人，教授8人（含教授级高工1人），副教授9人。教师中研究生以上学历比例占100%，其中博士比例为48.1%，在读博士比例为29.6%。拥有一支学术水平高、结构合理、德才兼备的师资队伍。本专业50多年来结合陕西、西北地区的特色资源，立足陕西、扎根西北、辐射全国，培养了大批重实践、扎实肯干的专业高级技术人才，本科毕业生已达4000余名，其中80%的毕业生到冶金行业从事技术和管理工作，有相当一部分人成为国内大、中型冶金企业的技术骨干。近年来毕业生就业一直保持非常好的势头。2培养目标本专业培养具有良好的思想品德与职业道德，掌握材料成型与控制工程专业基本理论与知识，具备较强的社会适应能力、工程实践能力、组织领导能力和创新能力，富有进取精神和人文精神，面向工程一线下得去、上得来、功底深、后劲足，能在冶金、机械等行业从事金属压力加工过程工艺与设备设计、生产管理的创新型高级工程技术和管理人才。3培养模式本科阶段设置工学学士学位，按“3+1”模式组织教学，即学校培养阶段为3年，企业培养阶段为1年。学校建立“卓越工程师教育培养计划”，首先做到本科阶段本专业的学生择优参加，成熟后全专业参加，并按照培养方案进行培养。4培养标准的知识能力描述根据材料成型与控制专业领域对工程人才知识和能力的要求，结合材料成型与控制工程需要的工程素质和工程实践能力，工程型工程师必须掌握钢铁和有色金属塑性成型的基本理论、生产工艺与设备及其控制技术，具备材料加工工程方面知识、能力和素养，具有分析、解决材料加工生产和设计中存在问题的能力。4.1具备从事钢铁和有色金属加工成型的基本理论，掌握金属塑性加工生产工艺和设备控制，具有分析解决材料加工成型生产中问题的能力以及材料加工工程设计一般的和专门的工程技术知识，了解本专业发展现状和趋势4.1.1掌握与材料成型与控制工程相关的自然科学、数学、工程、企业管理知识，并具有创造性地将这些知识应用于材料成型与控制工程设计、分析解决生产问题的潜力（1）掌握数学、外语、计算机信息技术及软件使用、文献检索、专业研究方法等知识，了解相关知识的发展现状和趋势。（2）掌握文学、历史学、哲学、思想道德、政治学、艺术、法律、社会学、心理学等...
