第一单元　生活与消费测试练习题VIP免费

第一单元生活与消费第一课神奇的货币[最新考纲]1.货币的本质:商品的基本属性;货币的产生与本质;货币的基本职能;金属货币与纸币.2.货币的种类与形式:货币与财富;结算与信用工具;外汇和汇率.考点1|货币的本质和职能(对应学生用书第1页)全国卷5年1考命题揭秘导航2017·卷Ⅱ·12,4分本考点不属常考点,复习时重点关注货币职能的区分、判断.[识记—基础知识梳理]1、商品的基本属性:用于①交换的劳动产品是商品.②使用价值和③价值是商品的两个基本属性.提醒辨别商品的方法(1)定义法:既是劳动产品,又用于交换.(2)属性法:既有使用价值,又有价值.(注意:有使用价值的东西不一定有价值,有价值的东西一定有使用价值)(3)领域法:必须在流通领域.2、货币的产生与本质(1)产生:货币是④商品交换发展到一定阶段的产物.(2)含义:从商品世界中分离出来⑤固定地充当一般等价物的商品.(3)本质:货币的本质是⑥一般等价物,因此一定意义上货币是财富的象征.(4)态度:正确的金钱观,取之有道、⑦用之有益、用之有度.提醒货币与一般等价物的最主要区别在于“是否固定”,即货币固定地充当一般等价物,而一般等价物并不固定.图示3、货币的基本职能(1)基本职能:⑧价值尺度和⑨流通手段.(2)其他职能:支付手段、贮藏手段、世界货币.解题金手指知识点“货币的基本职能”,借助于信用工具或微信支付等新的交易方式,考查货币诸多职能的区分.[理解—重点难点探究]弄清商品两个基本属性的关系[问题导引]2017年某县的橙子大获丰收,但成熟时间较往年推迟,错过了在春节前上市的最佳时机,造成滞销.后来,在当地政府的帮助下,橙子滞销问题得到了解决,实现了“惊险一跃”.材料中的“惊险一跃”指的是什么？为什么把上述过程称为“惊险一跃”？商品生产者怎样才能顺利实现这一跳跃？[提示]①材料中的“惊险一跃”指的是产品销售困难,商品价值的实现存在不确定性.②商品经济活动包括生产、分配、交换和消费四个环节.消费是生产的目的,只有交换和消费环节完成,才能进行社会再生产,商品价值才能实现,商品生产者才能生存和发展.③商品生产者要想顺利实现这一跳跃,必须关注商品的使用价值和价值,生产质优价廉的商品.[规律总结]1、判定“废品”“伪劣产品”“次品”是不是商品(1)“废品”是指丧失了使用价值的东西.一般情况下,商品失去使用价值,就不是商品而是废品;不过,当废品被重新开发利用作为生产资料,具有了使用价值且被用于交换时则是商品,比如废品收购站收购的废品是商品.(2)“伪劣产品”不具有正规产品的使用价值,不应该成为商品,制售“伪劣产品”是违法行为.(3)“次品”具有一定的使用价值,如果发挥其实际使用价值并用于交换就可以成为商品.2、商品使用价值和价值的关系货币的职能[问题导引]中国人民银行决定自2017年7月31日起陆续发行中国人民解放军建军90周年纪念币一套.该套纪念币共10枚,其中金质纪念币2枚,银质纪念币7枚,双色铜合金纪念币1枚,均为中华人民共和国法定货币.张先生花费100元购买了两枚原价80元的银质纪念币.(1)纪念币是否是货币？为何货币能够在现实生活中购买其他一切商品？(2)上述材料中货币执行了哪些职能？[提示](1)纪念币是我国法定货币.货币的本质是一般等价物.(2)100元是货币在执行流通手段职能,80元是货币在执行价值尺度职能.[规律总结]两种方法判别货币的职能通过关键词来判定①价值尺度:多用“标价”“价格”等词语②流通手段:多用“购买”“买卖”等词语③贮藏手段:多用“保存”“退出流通领域”等词语④支付手段:多用“赊销赊购”“还债”“利息”“税款”“工资”等词语通过流通环节来判定①价值尺度:商品还没有进行交换,通过价格的形式体现②流通手段:商品交换正在发生,一手交钱,一手交货③贮藏手段:货币被当作社会财富的一般代表保存起来④支付手段:商品交换时没有“一手交钱,一手交货”,一般是“先交货,隔一段时间后再支付货币”⑤世界货币:在世界市场上充当商品交换的媒介[应用—对点强化训练]命题点1商品的基本属性1、(2018·齐齐哈尔八中8月月考)在“创意点亮北京”活动中,解决胡同停车难这件事也成了创意活动.由胡同的居民通过微信报名方式“奉献”出自己的车位一整天,停车人只需贡献出...