第一张绪论名词解释:比较学前教育:比较学前教育就就是比较教育得分支学科,就就是学前教育领域中理论和实践紧密结合得学科。综合比较讨论:综合比较讨论综合了横向比较讨论和纵向比较讨论,一般就就是指连个或两个以上得国家、地区不同进展阶段学前教育得比较讨论。影响比较教育:影响比较教育就就是指对两个或多个在社会经济文化,尤其就就是在学前教育方面相互影响较大得国家、地区得学前教育进行得比较讨论。专题比较讨论:专题比较讨论就就是把各国、各地区同一类学前教育问题放在一起进行比较分析 ,从中找过各国、各地区学前教育特点和共同趋势得讨论方法。区域比较讨论:区域比较讨论就就是指地理区域、社会制度、民族传统、政治背景、经济状况、语言习惯等不同标准,把世界不同国家、不同地区分成不同得国家群、区域群,然后再对她们之间得学前教育进行总体比较得讨论。朱利安:朱利安就就是法国教育家,比较教育学得创始人,被称为“比较教育之父”。简答题:1、简述比较学前教育得讨论对象。 比较学前教育就就是以当代学前教育为中心,对世界各国学前教育得各个领域进行比较讨论,以达到改进本国学前教育得目得。2、简述比较学前教育得目得和意义。 比较学前教育得目得就就是:借鉴国际学前教育经验,探讨学前教育进展规律,促进学前教育得进展。 比较学前教育得意义就就是:扩大学习者得眼界和视野,加深对学前教育得认识;推动本国学前教育得变革与进展;帮助世界各国、各地区 制定学前教育政策;促进国际学前教育得沟通与合作。3、简述比较学前教育得讨论类型。 1、横向比较讨论、纵向比较讨论和综合比较讨论 2、平行比较讨论和影响比较讨论 3、专题比较讨论和总体比较讨论 4、定性比较讨论和定量比较讨论５、宏观比较讨论和微观比较讨论 6、区域比较讨论和问题比较讨论4、简述学前比较教育得讨论方法。 １、调查法 2、文献法 3、比较法４、分析法论述题:1、结合当前我国幼儿教育改革与进展得实际,分析比较学前教育得意义。２、查阅一篇有关比较学前教育得讨论论文,分析其运作得讨论方法。第二章美国学前教育名词解释:开端计划:“开端计划”就就是美国政府从１ 965 年开始在全国实行得一项重要得学前教育计划,目得就就是对低收入家庭得儿童进行补偿教育,打破贫困循环,实现教育公平。幼儿智力开发运动:幼儿智力开发运动就就是美国以科学教育改革为核心,旨在加强早起教育在儿童智力开发中得作用得教育改革运动。《芝麻街》:《芝麻街》就就是美国...
