小学语文人教课标版二年级上册第四组《识字4》活动设计第2课时科目版本小学语文人教课标版二年级上册章节第四组课名第四组识字4第2课时学习目标1.巩固9个生字，能够把成语补充完整。2.流利、有韵律地朗读课文。3.理解成语的意思及每组成语所蕴含的道理。4.有收集成语的兴趣。具体环节设计教学环节内容1.教师上课1.1朗读课文（1）听读课文（2）谁能说说你听出了里面是怎么读的？你能模仿着自己读一读吗？（3）请你翻开书，读给你的同桌听一听。1.2学习成语（1）学习第一组成语请你读一读！尺有所短寸有所长取长补短相得益彰（1）学习第一组成语这组成语里，你知道哪个的成语故事？愿意讲给我们听一听吗？尺有所短寸有所长取长补短相得益彰（1）学习第一组成语谁能结合生活说说这些词语什么意思？尺有所短寸有所长取长补短相得益彰（1）学习第一组成语尺有所短，寸有所长：比喻平平常常的人和事物。也会有他的长处。取长补短：吸取别人的长处，来弥补自己的不足之处。相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出好处。（1）学习第一组成语谁能说说这组中的词语告诉我们一个什么道理？任何人都各有长处，也各有短处，我们要善于吸取别人的长处，弥补自己的短处，使自己更加完美。（2）学习第二组成语读第二组成语第二组里面的三个成语，你知道哪个的成语故事？愿意讲给我们听一听吗？管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山谁能结合生活说说这些词语什么意思？管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山谁能结合生活说说这些词语什么意思？管中窥豹：比喻从观察到的部分，可以推测全貌。坐井观天：比喻眼光狭小，看到的有限。一叶障目，不见泰山：比喻为局部现象所迷惑，不能认清事物的全貌；或问题的本质。谁能说说这组中的词语告诉我们一个什么道理？看事物要全面，只有把事物看全面，才有发言权，以偏概全是永远没有说服力的。（3）学习第三组成语读第三组成语这组里面的四个成语，你知道哪个的成语故事？愿意讲给我们听一听吗？拔苗助长徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成能结合生活说说这些词语什么意思？拔苗助长徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成能结合生活说说这些词语什么意思？拔苗助长：用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。徒劳无功：白白劳苦一番，并未得到收获。瓜熟蒂落：瓜在成熟时，瓜的蒂就会断，说明到了成熟之期。水到渠成：比喻条件成熟，事情自然成功。谁能说说这组中的词语告诉我们一个什么道理？做事应遵循事物的发展规律，顺其自然，如果急于求成，反而会把事情弄糟。（4）回读全文课文里的成语帮我们理解了深刻的道理，让我们再一起带着理解读一读它们吧。1.3巩固生字（1）复习生字在这些成语里面还有很多本课的生字呢？你能把它们填写出来吗？快自己记一记吧。（2）拿出纸和笔，让我们一起试着填一填吧。尺有所短（）有（）长（）长（）短相得益彰（）苗（）长徒劳无（）瓜熟蒂（）水到渠成3．自己检查，同桌互查1.4课堂小结这节课我们掌握了10个成语，明白了它们的意思，知道了一些成语背后的故事，理解了每组成语蕴含的道理，并且通过填空的方式积累了这些词语，希望同学们课下能够更多地阅读成语故事，积累更多的成语。2.学生自学2.1跟我学成语是我国汉语宝库中的瑰宝，它寥寥几个字后面蕴含着深刻的道理。本课出现的成语背后都有哪些故事，又向我们揭示了什么道理呢？让我们一起走进课文去看看吧。学习目标：1.巩固9个生字，能够把成语补充完整。2.流利、有韵律地朗读课文。3.理解成语的意思及每组成语所蕴含的道理。4.有收集成语的兴趣。2.2学生练习（1）请同学们把这几个成语在自己的练习本上多写几遍，写完和你的同学比一比，看看谁写得最到位。（2）请同学们做好词语卡，两个同学一组，互相抽取卡片，讲一讲卡片上的成语故事。3.拓展资源3.1活动脚本3.2参考教案3.3拓展资料3.4探究活动3.5常见问题：问题：成语的教学怎样才能生动有趣，而不至于陷入背词意的误区。答：成语的背后往往会有一个小故事，通过讲故事来引导学生记住词意是一个比较好的方法。另外，对于成语的使用，语境非常重要，那么在讲故事的过程中，教师就要注意语境的设置。
