演示文稿设计与制作作业：主题说明

演示文稿设计与制作作业：主题说明能力维度：学法指导所属环境：混合学习环境微能力点：A3 演示文稿设计与制作教学环境：多媒体教学环境技术工具：WPS app，教学光盘教学主题：PEP 版六年级英语下册 Unit 2 Last weekend Part A Let's talk主要内容：本单元的教学重点是运用一般去时态来描述过去所做的 事情，主要句型：Whu do last weekend/last night? I cleaned my room. Istayed athome. Did you like it? Yes,1 did,/No,I didn't . 本 单 元 read and write 和 Story time 将 A、B 部分出现的基本语言巧妙地编入 故事中，让学生在情景中领悟本单元的重点知识，同时渗透了德育教育, 又因高年级的学生己经掌握了较多的词汇，老师可以充分利用这一材料， 通过让学生分角色表演、故事复述等活动来组织教学。教学对象：六年级同学基础好，在一般现在时态的基础上展示一般 过去时态，学生更容易接受。教学方法：在前面学生己经掌握了一般现在时、现在进行时、般将 来时的用法，本单元建议给学生创设真实的情景并组织有意义的活动来 展开一般过去时的教学。老师应在己有的基础上设计活动，以旧引新， 把学生自然地带入一般过去时的情景中，避开过度强调语法。老师可以 让学生通过朗读例词和完成单词与图连线的活动初步建立单词的音、形、 义之间的联系。本部分教学老师要引导学生认真听录音，通过模仿、观 察等手段认读单词，让学生多听录音，跟录音读单词，再完成相关练习。教学目标：1.能够听、说、读、写过去式单词及短语at home.dranktea,watched TV, cleaned my room.washed my clothes。2.能听懂 Let's try 的听力内容，完成听力练习。3.能够听懂、读懂 Let's talk 部分的对话，并进行角色表演。4. 熟 练 运 用 句 型 How was your weekend?What did you do last weekend?及其答句进行交际练习。教学重点：1.掌握本课过去式单词及短语。2. 熟 练 运 用 句 型 How was your weekend?What did you do last weekend?和同伴就周末活动进行对话沟通。教学难点：1.能够初步理解一般过去时的意义及用法。2.运用本课所学单词及句型进行交际对话练习。3.分角色表演 Let's talk 部分的对话。老师准备：1.与本课时相关的单词卡片和图片。2.与本课时相关的录音和课件。3.本课所用的活动记录表。4.日历和自己上周末的活动照片。学生准备：1.本课所需单词卡片。2.白纸。