班主任工作论坛演讲稿 我们班级学生的特点是他们活跃而有趣
如何让这些孩子适应小学生活，成为一名真实，明智的小学生是我遇到的首要问题
我信任良好的习惯是学习的基础
因此，在了解每个学生的基础上，我从小事做起，注重培育学生养成良好的学习和生活习惯 ，为学生制造和谐，清洁的学习和生活环境
我使用团队和上午的会议让全班同学讨论并确定小学生应该做什么以及他们不能做什么;在课堂上进行“额外评估”活动，无论谁将分数加到百分之百，老师都会写一篇论文
本文允许家长满足孩子的合理要求，并作为课堂评价的条件，从而不断加强和帮助学生养成良好的学习和生活习惯
另外 ，选择合适的班级学生担任班干部，做好领导工作，协助老师完成一些工作，如：早读 ，午休休息等
同时时间，训练和指导，在鼓舞他时，我清醒地意识到无论进展出哪种习惯，我都不能马上说出来
我必须有足够的耐心和诚意来指导学生并期待他们的进步
第三，平凡的琐碎温暖班主任正在做一些微不足道的事情，但在这些小事上，它已经在我们和孩子之间架起了一座爱的桥梁
我们需要比老师更加小心，认真观察每个孩子，并照顾每个孩子
正如一位老师在演讲中所说的那样：“我们不仅要爱漂亮 ，优秀的孩子，还要爱丑陋的孩子
”在工作中，每个人都喜爱好孩子，而且常常忽视那些“问题”的孩子
事实上，正是这些孩子最需要教育，所以我们必须善于发现每个孩子的小火花
我担心它非常小而且小
如：一个顽皮的孩子，拿起粉笔在地上，并把它放在桌子上;一个语言平平的孩子在演讲中使用了一个非常恰当的词，等等，班主任及时抓住了这个稍纵即逝的火花
激发孩子的自信心
因为赞美是人们健康的心理需求，任何人都渴望得到别人的赞美，而“问题”的学生希望得到老师的好评
法国教育家卢 X 曾经说过：“赞扬学生的微小进步比嘲笑他们非凡的邪恶要好得多
”作为班主任，我们必须始终抓住这些学生的闪点，并及时赞扬他们，以满足学生的自尊
