生活教学总结锦集 本学期，我从事一年级一班到五班的品德与生活学科的教育教学工作，并担任一年级十班的护送路队、课间操配班等工作
现将本学期的教育教学工作情况总结如下：在教学工作中，我坚持“以人为本”的教学理念，以全面推动素养教育为目标，以实施课程改革和提高学生整体素养为重点，引导儿童热爱生活，学习做人，使他们健康 、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活
教学活动以学生的现实生活为基本线索设置活动内容
从学生的生活逻辑出发，选择与学生生活关系紧密、切实需要的内容，根据一定的顺序整合起来，引导他们综合地学习和思考
教学活动注重养成教育的要求
通过指导，帮助学生养成良好的行为习惯
同时重视生态道德教育和心理健康教育
教学活动体现“活动性”和“做中学”的特点
通过创设活动情境，为学生制造更为宽阔的自主学习和实践的空间
教学活动体现图画、图片在呈现教材内容方面的特别作用
强调图文并茂，以图为主，采纳儿童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教材的趣味性、可读性、启发性和指导性
在活动中探讨学习生活中遇到的常见问题，总结出解决这些问题的方法
接下来举几个工作中的小例子：比如，在第一个活动主题中，与学生探究课程表的记录方法，有的学生已经会写汉字，有的学生会用拼音记录，还有的学生用图画记录
但是，有个别学生理解起来会特别困难，他不会写汉字，也不会写拼音，这不重要，重要的是他听不懂用图画来代替汉字或拼音等，需要老师亲自示范
是，我在制作了汉字的课程表的基础上，又板书拼音、图画的课程表，这样学生们都不再感到困难了
由此，我感到一年级小朋友需要的帮助不只是言语就能解决的，还需要他人多从行动中去指导 ，与他们共同实践
本学期的品德与生活第一单元是“我上学了”
围绕“我上学了” ，开设了三个主题活动，分别是上学去、看看我们的学校、在学校的一天
在“上学去”的主题活动过程中
