幼儿园中班组幼儿户外体育活动工作总结幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形 式。新《刚要》中明确指出，幼儿园“每日户外体育活动不 得少于两小时。”因此，积极地开展户外体育活动是每个幼 儿园体育工作的重要组成部分。如何组织好幼儿的户外活动 就成了我们每个幼儿老师的主要工作。一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活 动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户 外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具 外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自 己的喜爱和意愿进行游戏；午餐后，我们给孩子们准备比较 宁静的游戏，如餐后散步、走迷宫、走小路等；在下午的游 戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课，让孩子们 在游戏中得到相应的锻炼，培育孩子们的合作能力、制造能 力。每一次活动，孩子们都积极参加，充分体验到了成功的 喜悦，。二、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动观察孩子的玩耍，了解他们的活动和兴趣，从中知道通 过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。就这点我观察到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时候，大部 分幼儿对此已不感兴趣了，我就把原来是摆成直线的圈摆成 弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增 加 的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了，又喜爱玩 了而且玩的很投入。变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴 趣可以慢慢的引导幼儿自己去发现、制造新的玩法。在体育 活动中，老师的自我创新能力是不容忽视的。只有不断提高 自身的创新能力，用制造性的教育思想武装自己，才能更好 的来实施教育活动。三、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼 儿，使他们在活动中能相互学习、相互沟通、相互评价，让 幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验， 幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久 性。在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发 展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提 供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能 力弱的孩子能在其原有基础上得到进展。在活动中，我们应 做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓舞 的语言与幼儿沟通。对于那些活动能力差的幼儿，我们应在 言语上和情感上给予鼓舞和支...
