考察校园文化建设工作总结报告充满儿童化的设计还体现在阅览室，室内的书柜都是落地的，陈书的书架有长方形的、正方形的，也有圆形的，蘑菇形的桌凳矮矮的就在书架旁，学生可以随手取阅；几个大小不一的苹果形阅读屋里，灯光幽明，学生能轻易走进去坐下，成人却得弯着腰才能钻进去。阅览室里还摆放了几排吊椅，学生可以面对面坐下，静心阅读。总之，所有的桌凳都是根据儿童的尺寸设计的，童味十足。走廊的角落里摆放了条桌和沙发，既供老师课间休息，也可围坐一起进行教学研讨。会议室的桌椅是圆形摆放的，里外多圈，体现了民主和谐的会议文化。 三、借鉴与反思俗话说，他山之石，可以攻玉。成都四校的考察，对我校校园文化建设的深化与打造意义非凡，梳理如下：（一）内涵文化1. 思考如何培育全面进展、社会化的人才，重视文化基础、自主进展和社会参加三个方面的教育。风雅教育要通过课程来体现，要有师生作品，可每学期出一本《风雅诗集》。充实“三雅”教育的内涵，明确“三雅”是什么？建立具体的评价指标，开发“三雅”课程，找到抓手，使“三雅”落实到师生的言行举止中。2. 抓实内涵式特色打造，坚持开展好“一周一诗”“课前三分钟”和“静心练书法”活动，落实周检查和学期考评，打造浸润式的校园文化环境，使学生置身诗意校园，耳濡目染。3. 六个年级组，36 位著名诗人，以诗社命名班级更有内涵，班级文化应围绕班级诗人开展讨论性学习，师生共同讨论诗人背景、诗人作品，读诗、背诗，使诗人诗作根植在学生心中。（二）外显文化1.校园内的所有设置都应从儿童视角出发，体现童真童趣，富有儿童味。充分挖掘一切可以进行诗教的墙裙、花园、门柱、地面，在植物园摆放石刻，票选学生最喜爱的诗作，在植物园考虑新建木屋、桌凳，开辟绿色读书天地。在校园内多栽植爬墙类植物，使人与自然和谐共存。2.可在各楼层增设全自动恒温节能饮水机，解决学生的饮水安全问题。改造适合学生方便阅览的书吧，增设电子校园阅览系统，开辟更多的阅览资源。3.开设丰富多彩的社团，不跟风、不盲目，只做本土性的东西，如科学养蚕、果蔬种植、烤酒等。4.校园所有牌匾应自主精致设计，既考虑外形装饰，又考虑色彩搭配，宁缺勿滥，增设楼栋指示牌和更具诗味的班牌。班级文化打造方面，年级组间，年级组内和而不同，不一定高大上，要有室内室外展示，立求实效、清爽、温馨、美观。5.打造新生笑脸墙，一年一换，换下后装成相册保存。6.改造厕所，精心打造厕所...
