蒙氏教案精选 7 篇 写一篇详细的教案是我们工作中最常见的教学方式，因材施教是老师必须做到的一点，这可以在教案中得到体现，以下是职场范文网我精心为您推举的蒙氏教案精选 7 篇，供大家参考。蒙氏教案篇 1【教学目标】1.能力目标求 100 以内偶数和的算法设计思想，并将算法的设计思想用流程图表示出来。2.过程与方法利用现实生活中不断重复做某件事的例子以及假设围棋挑战赛的过程来梳理学生的思路，让学生学会从此类生活实际中提炼出循环求值的思想方法，即算法思想。培育学生分析问题、解决问题的能力，让学生学会在面对问题时能梳理出解决问题的清楚思路，设计出解决某个问题的有限步骤，从而理解计算机是如何解决、处理某种问题的。3.情境与价值观让学生全心投入到学习当中，与其他同学积极合作沟通，探究出解决问题的方案。培育学生良好的思维习惯，提高他们的思维能力与创新能力，养成良好的学习态度与学习方法。在课堂上创设相应情境，以激发学生对学习的兴趣。努力营造一个轻松的、充满乐趣的课堂学习环境，让学生在课堂上放飞思维的翅膀，体会到学习的愉快。【教学重点、难点】教学重点：确立求 100 以内偶数和的算法设计思想，并将此算法设计思想用流程图表示出来。教学难点：上述算法问题同样是本课教学的难点。另外，如何把人解决问题的思路、步骤用计算机语言描述出来也是本课的难点之一。【教学对象】高二年级的学生，他们已具备了一定的计算机基础，分析和解决问题的能力也逐渐成熟，对顺序结构、分支结构、循环结构等知识也有了一定的理解。因此，对于如何将解决问题的思路转化成流程图，学生已有一定的基础，但可能还不很熟练，老师在课堂上要作进一步引导。【教学策略及教法设计】利用现实生活中不断重复做某事的事件，引导学生去探究求 100 以内偶数和的方法。在讲解解题方法时，我认为不宜直接把现成的算法告诉学生，而应该让学生自己去经历整个探究过程。在完成这个任务的过程中，老师的启发引导起到了非常关键的作用。求 100 以内某些数的和，从表面看来只是一个简单的数学问题。在思考的过程中，我们可以利用探究到的规律及平常所学的数学方法顺利求得答案。而计算机与人不同，它解决问题的关键，就是要把人解决问题的思维过程用计算机语言描述出来。这是计算机程序设计教学的一个重点，需要老师在教学过程中逐步引导和训练学生，使学生逐渐学会分析问题，求得解决问题的方法与步骤。本案例运用设想的围棋...
