计算机应用基础课程作者：闾小燕来源：《中学课程辅导·教育科研》2025 年第 11 期 【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2025）11-174-02 0 教学设计概述： 【授课对象】内职班（新疆）给水排水专业一年级学生 【授课教材】计算机应用基础（ Windows7+Office2025 版） （总主编：黄国兴、周南岳；主编：陈建军 高等教育出版社） 【授课内容】授课教材第六章《电子表格处理软件应用》第三节分类汇总 学习任务：使用分类汇总对数据清单进行统计。 【授课时间】2 课时 80 分钟 【授课地点】计算机实训室 一、教学分析 （一）教材分析 高等教育出版社出版的计算机应用基础（ Windows7+Office2025 版）教材，共有八章节。其中《分类汇总》是第六章第三节。该章节内容可作为学生日后工作的办公必备技能之一，即可以用它进行数据的分析和处理。 （二）教学内容分析 本课教学内容可作为我们日常工作中常常接触到 Excel 二维数据表格的处理工具，例如可以根据一个销售数据表，汇总各地区销售业绩等相似案例的数据分析。 学习本章节安排了 2 个课时（80 分钟）的时间，该内容是本章节学习难点，主要需要学生“”“”对上一知识点运用，即与 排序 知识点衔接，学生学会将 排序和分类汇总 功能的搭配运用。在教学过程中，通过以小组合作和个人完成学习环节，让学生们理解分类汇总概念、学会在使用分类汇总功能同时搭配使用排序功能，最终有效分析统计数据，为将来从事有关数据统计工作打下基础。 （三）学情分析 本课程的授课对象是内职班（新疆学生）一年级给水排水专业学生。该班级的计算机应用基础课程分两个学期教学。本次课程属于计算机应用基础课程第二学期教学内容，学生有一定的计算机基础，但学生语言基础存在差异，导致对学习内容理解接受程度不一样，因此，他们计算机基础水平也存在差异。本次课程将通過由浅入深的阶梯任务设计，引导学生完成教学任务。 （四）教学目标 1.知识目标：通过实际案例，明白分类汇总的概念。 2.能力目标： 通过实际操作，初步学会分类汇总的步骤和方法；初步学会利用所学的汇总方法解决实际问题；提升分析、处理、使用数据的能力以及从数据中挖掘信息的能力。 3.情感态度价值观目标：通过实际操作，培育合作精神和积极思考、大胆探究的意识。 （五）教学重点难点 1.教学重点： （1）先排序后分类。 （2）选择汇总方式和汇总项目。 2.教...
