边滩教委中小学教案改革方案边滩教委中小学教案改革方案在课程改革的春风不断深化人心之时，我委组织全体老师仔细学习了《互助县教育局关于全县中小学教案改革的指导意见》，依照全面推动素养教育和整体推动教育创新的总体要求，为了达到“有用、节时、高效、事半功倍”的目的，避开“抄课”、“补备”、“马后炮”现象。我们提倡全体老师探究备课，努力提高备课的针对性，边探讨、边实践、边应用，教案常备常新，不搞“一刀切”。以中心小学为“龙头”，以骨干老师为“主体”, 为使教案改革工作健康、法律规范、有效运行，稳步推动新课程改革顺利实施。结合我委的实际制定本方案：一、指导思想1、以邓小平同志“三个面对”教育理论和十六大精神为指导，坚持教育创新，深化教育改革，全面推动素养教育，提高教育教学质量。 2、将老师从重复无效的被动劳动中解放出来，用更多的时间和精力钻研教材、教法和学法，制造性地开展教育教学活动，增强教案的针对性、实效性，充分发挥老师的积极性。3、经过教案改革，有力地推动课程改革工作。二、教案改革的要求1、各学校成立教案改革领导小组，明确目标，精心布置，加强对教案改革工作的组织领导，制订教案的管理制度，实行强有力的检查、监督、评价措施，绝不能因教案改革而出现工作敷衍、不负责的行为和现象。2、各学校成立教案改革攻关小组。让那些责任心、事业心强，乐于进取，勇于创新，有扎实的理论知识和较强的教学基本功，教研成绩突出的老师担任教案改革攻关工作。制定本学校教案改革方案。3、教委和各学校领导深化教学一线，深化到老师中间，帮助老师发现问题、分析问题、解决问题。督促老师充分运用幻灯、投影仪、复读机、小黑板等自制教具。4、教案必须突出体现老师对教法的钻研以及对学生学法的指导，真正体现老师是学生学习的组织者、引导者、促进者、协作者；体现师生发扬教学民主，建立新师生关系，老师鼓舞学生质疑、讨论、讨论，让学生自主学习、探究学习、合作学习；体现对学生创新精神和实践能力的培育和提高。5、教案改革应全面体现课改要求，以创新、有用为原则，除教材、教法、学法等必要的要素外，不做过多固定要求，避开死板僵化和套用固定模式,严禁过简没有可操作性的应付式教案。三、教案改革的方法1、教龄不足三年的老师，同年级、同学科、同教材任教一年以下的老师或教学基本功低下的老师必须备详案，必须深化钻研教材、深化了解学生、深化学习课程改革理论、深化钻研课程...
