部编二年级语文下册《太空生活趣事多》教学设计 太空生活趣事多教学设计
教学目标：认识 4 个生字，会写 8 个生字
2 有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气
3 初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣
教学重点：有感情地朗读课文，了解太空常识
教学难点：有感情朗读课文
教具准备：生字、词语卡片，反映太空活的课件或图片
2 学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸
教学过程：第一课时 一、激趣导入用多媒体课件演示宇航员费 XX 和聂 XX 在太空中生活的画面
老师讲述：这两位叔叔是谁，你们认识他吗
（学生谈话）他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗
那就让他们给我们讲讲太空的趣事吧
（板题）（充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向文学的自然过渡
） 二、初步感知课文先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教
2 实行同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利
3 练读 2 至 4自然段，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事
（睡觉、喝水、走路、洗澡）（通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培育自主阅读的能力
） 三、识字请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成
）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字竞赛、全班开火车读
2老师相机引导学生沟通识字方法，用字扩词
强调重点字的读音
3 老师也可根据学生实际，进行如下训练： (1)确读出下列带有生字的词语：太空、宇航员、杯子、失去、半空中、平稳、穿鞋、洗澡 (2)去掉词语中熟字开火车读生字：空、员、失、半、平、穿、洗 (3)找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字
(4)老师念读字词，学生亮出卡片
用“空、平、洗、杯”等字扩词
(5)用“要想必须、要想得、为了都”各说一句话
