部编版二年级语文上册第一单元语文园地一教学设计 语文园地一 一、教学目标：1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。能用“有时候.有时候.在.在.在.在.”来描述自己的日常生活。 2、法律规范学生生字的书写。 3、熟读并背诵古诗梅花，培育阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受梅花的精神。 4、有主动识字的愿望，继续培育爱阅读，爱积累的好习惯。 二、教学重点难点 1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。 2、有主动识字的愿望，继续培育爱阅读，爱积累的好习惯。 三、课前准备 1、制作多媒体课件。（老师） 2、制作生字词卡片。（学生） 四、课时分配：三课时 五、教学过程第一课时 (一)识字加油站 1、发现识字方法，激趣识字。学生反复自读每组词语，说一说从这几组字中你发现了什么？指名说一说，然后小组采纳不同行式进行熟读这些字词。 2、出示生字学生认读。 3、识字游戏“开火车”。 (二)字词句运用 1、读一读：迎上去穿衣裳甩甩头追上去披红袍摇摇头 2、在小组内演一演。 3、每一组词请一个小组的同学上台演示。 4、句子练习。 (1)学生自由读一读书上的两个句子。 (2)同桌互相用“有时候.有时候.在.在.在.在.”来说一句话。 (3)请同学在全班沟通练习说句子。 (三)书写提示 1、先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。 2、请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。 3、学生书写，老师巡视指导。 4、进行全班评比。第二课时口语交际一：有趣的动物 (一)魔力话题同学们，大千世界，无奇不有。动物是我们人类最好的朋友。你们知道吗？动物王国，那可是一个充满神秘，有趣的王国。比如：鹦鹉会说话；萤火虫会发光；松鼠的尾巴，像降落伞。今日，让我们走进动物世界，去了解、探究、发现动物们那些绝技和有趣的地方。我们今日的话题是：有趣的动物。 (二)思维爆破说说你喜爱的小动物是什么？它有什么绝技和有趣的地方。 (三)交际魔方 1、借助思维导图，观察发现动物的特点。可以借助思维导图，观察动物（实物、视频），发现动物的某特别本领与神秘，以及有趣的地方。说说自己喜爱什么动物，再说说它有趣的地方。 2、说说动物的外形 有趣的地方。 3、观察、发现、小组讨论，说说动物外形 有趣的地方。有趣的猫大家好！我最喜爱的动物是（猫）。我觉得猫最有趣啦！传说猫还是的师傅呢！你知道吗？猫的胡须可以，猫的瞳孔，猫的脚掌下面还有，走起路来...
