针对小学语文教学重难点如何处理小学语文教学中的识字问题。 学习生字词，学习基本的声母韵母，关于小学语文教学来说绝对是课程的重点，因为这些知识是构成其他一切知识的基础，同时，关于小同学们来说，学习这些基本的生字词和声母韵母又是十分困难的一件事情，因为相关于课文或者其他知识来说，这些知识不是十分的灵活，显得十分的枯燥，因此，〔老师〕在讲课过程中往往十分头疼，为了使同学们记住这些生字词和声母韵母，老师们往往不厌其烦的让同学们一边又一遍的抄写，一遍又一遍的背写。 小学语文教学中的阅读问题。 阅读能力，是语文教学中应该教授给同学的一项十分重要的学习能力，能够领悟别人说话的含义或者文章表达的意思，关于一个人的进展是十分重要的，因此，培育小同学基本的阅读能力，也是小学语文教学中的重点。笔者认为，语文阅读能力的培育，重在同学们对文章或者语言的的理解，因此他更必须要的是老师正确的引导，但是面对一群稚气未脱的小同学们，他们的天马行空往往又使得培育阅读理解能力十分困难。 小学语文教学中的写作问题。 写作，是继学习生字词、培育阅读理解能力之后的又一十分重要的技能，是小学语文教学中的的一个重点和难点问题。我们说，写作，更注重的是一种思维的培育和一种想象力的激发，作为天真活泼的小同学而言，丰富的制造力和想象力并不缺乏，因此，我们的老师在教学中的任务就是充分的挖掘同学的这种潜能，引导他们向正确的方向思索。 2 语文教育重难点 拼音的学习运用 汉语拼音是识字和学习一般话的工具。汉语拼音学得如何，关于以后学习语文知识有着直接的影响。重中之重，声母、韵母是记录汉语拼音音素的符号，就其本身而言是没有任何意义的，单靠死记硬背早晚会让同学失去兴趣。所以，我们在教学中要充分利用直观形象帮助同学学习抽象的拼音字母。 教学时，可以让同学自己找一找图中的哪些部分和字母的形相似，通过观察画面，说出本课要学的字母或音节，要充分地利用这些图画培育同学们自主发现拼音字母的发音和形态。还可以将拼读音节与生活经验整合。音节的拼读是小同学拼音入门的难点，依据新教材增加了许多与同学生活紧密联系的音节的编排特点，老师可以调动孩子已有的生活经验，直接切入音节、拼读的难点。如，让同学拼水果名、蔬菜名、动物名、教室里的物品、家里的物品，可以拼家庭成员的称呼等，再让同学选择其中的词语进行说话学习。还可以把同学的姓名做成卡片，一面写汉字，一...
