静夜诗的教案8篇-0

静夜诗的教案 8 篇 在写教案的时候，需要遵守差异性准则，为了可以写出优秀的教案，我们一定要认真思索课程的进度，我今日就为您带来了静夜诗的教案 8 篇，信任一定会对你有所帮助。静夜诗的教案篇 1活动目标1、能理解图片的内容，学会念古诗：静夜诗。2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。3、鼓舞幼儿大胆地念古诗，培育他们专心学习的习惯。活动准备课件：《静夜思》图片活动过程一、导入1、出示图片小朋友看一看，图片中的诗人在什么地方？做什么？2、帮助幼儿初步体验古诗的意境。老师：这是一个离开家乡的人，当天黑下来的时候，他就特别的想自己的家，想家里的亲人。二、展??1、老师朗诵古诗，讲解古诗含义。床前明月光：明亮的月光从窗户外照进来。疑是地上霜：把床前的地映得一片银白，以为是一层白白的霜。举头望明月：抬头仰望天空，一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。低头思故乡：不由得低头沉思，想起了心中怀念的故乡！2、理解字词。疑：怀疑，误认为的意思。举头：抬起头，举是抬的意思。思：思念，想念。3、幼儿学习古诗，老师指导。4、利用多种形式反复练习诵读。5、为古诗创编动作，帮助幼儿进一步的掌握。老师：谁能给古诗编上动作呢？我们加上动作来念古诗。三、结束“我是小诗人”诵读竞赛，鼓舞幼儿积极上台表现。老师讲评，为幼儿颁发奖品。活动结束。活动反思：整个活动语言凝练，感情真挚，意境深远，这个活动我主要还是让幼儿在自主、合作、探究的学习氛围中读书古诗、幼儿学习的积极性和自主性明显增强。这个活动不仅增强了幼儿的兴趣，更重要的是提高了幼儿的交际能力和创新能力，思念家乡的情感态度得到了升华。静夜诗的教案篇 2设计说明?语文课程标准》在第一学段指出：诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。《静夜思》这首诗语言凝练，意境深远，成功地表达了游子的静夜思乡之情。本课旨在指导学生在读中学习生字词，感知古诗内容，体会古诗的韵味，感悟诗中绵绵的思乡之情，以达到学生在接受古诗文化熏陶的同时，热爱中国传统文化的目的。课前准备1.搜集诗人李白的资料及本首诗创作的背景资料。制作本课的生字卡片，制作多媒体课件。(老师)2.熟读《静夜思》，预习生字。(学生)课时安排2 课时。教学过程第一课时一、猜谜导入，揭示课题1.导言：小朋友们，你们喜爱猜谜语吗?今日，老师就给大家带来了一个谜语，请大家猜一猜，看谁最聪慧。2.多媒体课件出示：有时落在山腰...